Особенности подготовки будущих учителей информатики к инновационной деятельности

Общественная потребность в новой стратегии образования вызревала не одно десятилетие, прежде чем стала осознанной и вылилась в требование смены традиционной системы обучения. Традиционная образовательная система, существующая в тех формах, которые возникли в Европе в XVIII – нач. XIX вв., хотя и эволюционировала, но тем не менее, осталась прежней по своей социо-культурной ориентации и в настоящее время исчерпала себя. Произошло отставание образования от новых реальностей жизни, девальвация его общественной значимости.

Введение 3
Анализ существующей системы подготовки кадров 7
Инновационная деятельность – становление, развитие, структура 9
Психологические барьеры в инновационной деятельности учителя 12
Механизмы подготовки учителя к инновационной деятельности 15
Рефлексия в структуре инновационной деятельности учителя 17
Заключение 21