Анализ предметной области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Инструкция пользователя

 

Для работы с данной системой тестирования, в любом браузере необходимо прописать адрес того хоста, где  располагается индекс-файл.

После этого, на экран  пользователю будет предоставлена  форма для авторизации, скриншот которой можно увидеть на рисунке 3.

Рис3.

 

После успешного завершения процесса авторизации, пользователю, в  зависимости от предоставленных  ему прав будет предложено пройти тестирование или написать отзыв (в случае, если пользователь не обладает администраторскими привилегиями), либо возможность пройти тестирование, написать, удалить отзыв, доступ к редактированию пользователей и вопросов (в случае, если у пользователя привилегии администратора).

Взаимодействие с программой осуществляется с помощью перехода по ссылкам, которыми оснащено главное  меню.

Рис4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. Технико-экономический эффект

 

В качестве технико-экономического эффекта от внедрения данного программного обеспечения можно выделить следующее:

1. Сокращение времени на оценку каждого теста в отдельности. Так как каждый ответ оценивается сразу же автоматизированным комплексом, то это дает непосредственный прирост во времени по сравнению с оценкой того же теста человеком.
2. Повышение производительности труда вследствие автоматизации процесса тестирования. Как уже отмечалось ранее, автоматизация заключается в непосредственной оценке труда студентов программой. Это означает, что этот груз с плеч преподавателей будет снят.

Пока разумеется рано говорить о конкретных цифрах, но эффект можно представить уже сейчас.

Затрат, кроме временных, на разработку приложения, никаких. При  этом в перспективах повышение уровня и производительности труда.

Вся эффективность программы  будет продемонстрирована только после  непосредственного внедрения ее в процесс обучения.

После, можно рассчитать конкретные цифры, говорящие о экономической  выгоде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод

 

Важнейшим достоинством электронного тестирования является возможность моделирования тестовых заданий (их последовательности, вариативности и даже самих условий) на основе заданного алгоритма.

 

К другим достоинствам следует  отнести оперативность при подведении итогов и их опубликовании, беспристрастность оценок, меньшую трудоемкость при редакции тестов, простоту и экономичность их тиражирования, возможность осуществления самоконтроля, дистанционное взаимодействие с обучающимся с учетом индивидуального выбора времени и места.

 

Применение интернет-технологий в электронном тестировании не просто расширяет географические рамки, но, прежде всего, представляет дополнительный инструментарий оценки взаимодействия с обучающимся. Электронное интернет-тестирование позволяет автоматически обобщить ряд характеристик доступа и локального рабочего места обучающегося (включая как характеристики аппаратного и программного обеспечения, используемого для подключения к Интернет, так и вспомогательных ресурсов (если они задействуются обучающимся на том же самом рабочем месте, с которого осуществляется доступ к программе Интернет-тестирования)).

 

Разработчик курса ДО вооружает тьютора альтернативными  инструментами контроля за ходом  тестирования, вместо привычного контроля в аудитории или в дополнение к таковому. Кстати, интернет-тестирование нельзя рассматривать как альтернативу личному участию обучающегося в формах итогового контроля. Напротив, интернет-тестирование расширяет возможности вводного, самоконтроля и промежуточного контроля, а итоговый контроль используя форму интернет-тестирования, зачастую должен быть дополнен требованием личного взаимодействия с обучающимся (итоговое тестирование может осуществляться в ВУЗе или центре сертификации с применением как традиционных, так и альтернативных инструментов контроля за ходом тестирования).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  используемой литературы

 

 

 

1. Атре Ш. Структурный подход к организации баз данных. – М.: Финансы и статистика, 1983. – 320 с.
2. Бойко В.В., Савинков В.М. Проектирование баз данных информационных систем. – М.: Финансы и статистика, 1989. – 351 с.
3. Дейт К. Руководство по реляционной СУБД DB2. – М.: Финансы и статистика, 1988. – 320 с.
4. Джексон Г. Проектирование реляционных баз данных для использования с микроЭВМ. - М.: Мир, 1991. – 252 с.
5. Кириллов В.В. Структуризованный язык запросов (SQL). – СПб.: ИТМО, 1994. – 80 с.
6. Мартин Дж. Планирование развития автоматизированных систем. – М.: Финансы и статистика, 1984. – 196 с.
7. Мейер М. Теория реляционных баз данных. – М.: Мир, 1987. – 608 с.
8. Тиори Т., Фрай Дж. Проектирование структур баз данных. В 2 кн., – М.: Мир, 1985. Кн.1. – 287 с.: Кн.2. – 320 с.
9. Ульман Дж. Базы данных на Паскале. – М.: Машиностроение, 1990. – 386 с.
10. Хаббард Дж. Автоматизированное проектирование баз данных. – М.: Мир, 1984. – 294 с.
11. Цикритизис Д., Лоховски Ф. Модели данных. – М.: Финансы и статистика, 1985. – 344 с.