Актуальніпроблемисоціальноїінформатики
В інформатиці, більшніж в інших
науках, є справедливим принцип постійногокритичногопереосмислення
як змістуцієї науки, так і формального
визначенняїїфункцій. Сьогодні вона включає
в себе декільканауковихнапрямків: теоретична
інформатика, технічнаінформатика та
соціальнаінформатика.
Соціальнаінформатикавиникла на стикудекількохнауковихдисциплін,
головними з якихможнавважатифілософію,
соціологію, психологію і інформатику.
При цьомусоціальнаінформатикарозглядається
як важливийсамостійнийнапрямокнауковихдосліджень
в галузіінформатики, якиймаєсвій предмет,
задачі і методидосліджень. Соціальнаінформатикарозглядається
як наукова база формуванняінформаційноїцивілізації.
Якщоранішеекономічнамогутністьдержавивимірюваласяїїматеріальними
ресурсами, то в кінці 70-х роківпрофесорГарвардськогоуніверситетуА.Оеттінгер писав,
щонастаютьчаси, коли інформаціястає
таким самим основним ресурсом, як матеріали
і енергія, тому у відношенні до цього
ресурсу повинні бути сформульованітісамікритичніпитання:
хтоїмволодіє,хто у ньомузацікавлений,
наскількивіндоступний, чиможливойогокомерційневикористання?
Сьогоднійдеборотьба за контроль над
найбільшціннимиізвсіх, відомих до цього
часу ресурсів - національніінформаційніресурси.
На сучасномуетапідоцільновиділититакіосновні
напрямки науковихдосліджень:
1. Інформаційніресурсисуспільства, їхвластивості,
структура і топологія, потреби суспільства
в інформаційних ресурсах ступіньїхзадоволення.
2. Інформаційнийпотенціалсуспільства,
його структура, динаміка, закономірностіформування
і ефективністьвикористання.
3. Інформатизаціясуспільства як черговаісторичнонеминучаступіньрозвиткуцивілізації,
їїзакономірності і проблеми.
4. Особистість і соціуми в інформаційномусуспільстві.
Термін "інформаційніресурси" покище
не має однозначного тлумачення, незважаючи
на те, щоцепоняття є одним з ключових
в проблеміінформатизаціїсуспільства.
Тому одною з головнихфундаментальних
проблем є проблема розуміннясутностіінформаційного
ресурсу як формипредставленняданих і
знань, йогоролі в соціальнихпроцесах,
а такожзакономірностейформування, перетворення
і розповсюдженнярізнихвидівінформаційнихресурсівсуспільства.
Друга проблема полягає у розумінні генезису
інформаційнихпроцесів у суспільстві
і розробкиметодологіїоцінки і прогнозування
потреб суспільства в інформаційних ресурсах.
Цяметодологія повинна визначатиоптимальнустратегію
і тактику процесуінформатизаціїдержави,
регіону і суспільства в цілому для досягненняцілейсуспільногорозвитку
і задоволенняінформаційних потреб всіхйогочленів.
Третя проблема полягає у необхідностістворенняметодівдослідженняструктури
і топологіїрозподілурізнихвидівінформаційнихресурсів
по окремимрегіонам, країнам і у глобальному
масштабі.
До поняття "інформаційнийпотенціалсуспільства"
включається не тільки весь індустріально-технологічний
комплекс засобівінформатикидержави,
але також і мережа науково-дослідних,
навчальних, адміністративних, комерційних
і іншихорганізацій і соціальнихінститутів,
діяльністьякихсприяєефективномувикористаннюінформаційнихресурсів,
а такожпідготовціфахівціввідповідногопрофілю.
Інформаційнийпотенціалстає таким самим
важливимекономічним і соціальним фактором
розвитку, як енергетичний, промисловий
і обороннийпотенціал, численність і освітнійпотенціал.
У зв'язку з цимособливоїактуальностінабуває
проблема підвищенняінформаційноїкультурисуспільства,
ступенюйогопідготовленості до ефективноговикористанняінформаційнихресурсів
і продукуваннюновихзнань. Сутністьцієїпроблемиполягає
в тому, щогостровідчуваєтьсятенденціявідставаннятемпів
і рівняосвіти в областіінформатики і
інформаційнихтехнологійвідвідповіднихтемпів
і рівнярозвиткуінструментальнихзасобів.
Цятенденціямаєглобальний характер. До
певноїмірицепов'язано з інерційністюосвітньоїсистеми.
В Україніця проблема стоїть особливо
гостроіз-за низькогорівняоснащеностісучаснимизасобамиінформатикинавчальнихзакладів.
Ще одна проблема цьогонапрямкуполягає
в тому, що для забезпеченняактивізації
і ефективноговикористанняінформаційнихресурсівсуспільстванеобхідноздійснити
"електронізацію" інформаційнихфондів.
На думку академіка О. Єршова, саме "в
загрузке и активизации информационного
фонда человечества в глобальной компьютерной
сети, собственно, и заключается задача
информатизации в ее техническом содержании".
Активнимиінформаційними ресурсами є
та частинанаціональнихресурсів, якускладаєінформація,
доступна для автоматизованогопошуку,
зберігання і обробки: формалізовані і
законсервовані на машиннихносіяхпрофесійнізнання
і навички, текстові і графічнідокументи,
а такожіншідані, потенційнодоступні
на комерційнійосновікористувачам.
Унікальністьсучаснихкомп'ютернихтехнологійполягаєвтому,
що вони дозволяютьзберігати так звані
"неусвідомленізнання" (інтуїція,
"золоті руки", професійневідчуття).
Більшучастинусвоїхзнаньталановитиймайстер
уносить з собою, кожненаступнепоколіннявтрачаєзначнучастинузнань,
наробленупопереднімпоколінням. Завданнякомп'ютерних
систем полягає в тому, щобвитягти і надати
в явному вигляді те, що й сам експерт не
мігдля себе пояснити. В комп'ютернійсистеміцезнання
буде збереженоназавжди; воно стане загальнимнадбанням
і почнедіяти. Розробленісьогоднітехнологіївербалізаціїнеусвідомленогознаннядозволяютьзробитизагальнимнадбаннямцілішаризнань,
якіранішевтрачалисябезповоротно, тобтопродовжитисоціальнупам'ять.
Ще одна важлива проблема пов'язана з формуванням
і використаннямінтелектуальногопотенціалусуспільства,
йогосукупногосоціальногоінтелекту.
Ще один напрямокпоєднує комплекс проблем,
пов'язаних з розвиткомособистості і еволюціїсоціуміввінформаційномусуспільстві.
Інформаційнесуспільство не можназводити
до суспільства
"нового" у вузькотехнічномурозумінні.
Література.
1.Айламазян А.К., Стась Е.С. Информатика
и теория развития. - М.: Наука, 1989.
Відкритий міжнародний університет
розвитку людини ВНЗ
Миколаївський Міжрегіональний
інститут розвитку людини «Україна»
Реферат
На тему:
«Актуальніпроблемисоціальноїінформатики»
Миколаїв-2013 рік