Воспитание силы у младших школьников в процессе занятий подвижными играми

Предмет исследования: процесс воспитания силы у младших школьников в процессе занятий подвижными играми.
Гипотеза исследования предполагает, что воспитание силы у младших школьников в процессе занятий подвижными играми будет наиболее эффективным если:
– подбор подвижных игр осуществлять с учетом особенностей школьников, их физической подготовленностью, игровым опытом;
– игры для младших школьников будут не длительными и с дальнейшим повторением после отдыха;
– использовать игры имитационного, сюжетного характера.

Введение
3
Глава I. Теоретические основы воспитания силы у младших школьников

1.1. Анатомо-физиологические и психологические особенности младших школьников

7
1.2. Методика воспитания силы у младших школьников
17
1.3. Подвижные игры как средство воспитания силы у младших школьников

27
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по воспитанию силы у младших школьников в процессе занятий подвижными играми

2.1. Цель, задачи и методы организации опытно-экспериментальной работы

35
2.2. Содержание опытно-экспериментальной работы по воспитанию силы у младших школьников

37
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по воспитанию силы у младших школьников в процессе занятий подвижными играми


43
Заключение
53
Список литературы