Психологические особенности больных с инфарктом миокарда
Реферат, 05 Марта 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальность исследования. Изменения в жизни общества нашей страны, произошедшие в последнее десятилетие, характеризуются усилением внимания к проблемам реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья, осознанием реабилитации инвалидов в России как важной государственной задачи.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
1. Психологические особенности больных с инфарктом миокарда…………6
2. Адаптация больных, перенёсших инфаркт миокарда, в социуме………..16
3. Возможности адаптивной физической культуры в психофизической реабилитации больных с инфарктом миокарда………………………………20
Заключение……………………………………………………………………...28
Список литературы………………
Прикрепленные файлы: 1 файл
Документ Microsoft Word (3).docx
— 42.21 Кб (Скачать документ)- физическая утомляемость;
- сужение круга интересов с сосредоточением внимания на состоянии здоровья;
- замедление темпа мыслительных процессов («медленное понимание»);
- расстройство сна ( поверхностный
сон, тревожный с легким пробуждением
в течении ночи, неприятные и
тягостные сновидения, ночные кошмары
с криками и пробуждением, при
пороках сердца – ощущение
проваливания в пропасть), сонливость
в первую половину дня
- вегетативные расстройства,
пароксизмальные вегетативные расстройства
возникают реже, чем стойкие вегетативные
нарушения ( вазо - вегетативные нарушения
– обмороки и полуобморочные
состояния, несистемные головокружения,
шум в голове и ушах, головные
боли, потемнение в глазах, повышенная
лабильность вазомоторов, мраморность
кожи, извращенные сердечные рефлексы,
орто и клиностатический)
- отсутствие аппетита;
- сексуальные дисфункции;
- нестойкие сенестопатии и парестезии
2) Гипостенический синдром
- общая слабость;
- истощаемость и утомляемость;
- вялость, пассивность;
- гипотимически – апатический фон настроения;
- слабодушие;
- общая заторможенность, вялость
- тихая и немодулированная речь;
- обеднение мышления до
обыденных представлений ( напоминают
интеллектуальные нарушения при
психоэндокринном синдроме)
Гиперстеническая форма неврозоподобных состояний у пациентов с соматическими заболеваниями почти не встречается
Истероформный синдром
В преморбиде истероидные и астенические черты характера, выявляются при незначительном психогенном воздействии ( легкое волнение, связанное с медицинским обследованием, неприятное замечание врача)
- аффективно – моторные
- аффективно – вегетативные
пароксизмы, возникают чаще и
проявляются в виде аффективно
– респираторных приступов удушья
или инспираторной одышки с
учащенным и поверхностным дыханием,
мимика испуга, призывы о помощи,
сердцебиение; аффективно – сосудистые
кризы (побледнение лица, ощущение
дурноты, общей слабости, обморочного
состояния);
Сенестопатически – ипохондрический синдром
В преморбиде тревожно – мнительные черты характера
Кардиофобические феномены
Возникают особенно часто при нарушении сердечного ритма, не сопровождаются значительной интеллектуальной переработкой, эпизодичность, непродолжительность, в вечернее и ночное время связано с повышением тонуса блуждающего нерва[15]
2. Адаптация больных, перенёсших инфаркт миокарда, в социуме
После выписки больного из стационара после перенесенного инфаркта миокарда наряду с физическим аспектом большое значение имеет и психологический, который при имеющейся тенденции к «омоложению» ишемической болезни сердца, принимает все более важное значение и часто определяет качество жизни пациента. Существование различных типов реакции человека на болезнь от адекватной до ипохондрической определяет большое значение семьи и нормальных семейных отношений в процессе адаптации пациента к жизни вне больницы[21]
Если в клинике человек проявляет себя большей частью как больной, то в социуме он будет проявлять себя как личность, вне зависимости от того, болен он или нет. В решении вопросов клинической практики важным в настоящее время является проблема изучения личности, её компенсаторных возможностей, проблема самосознания, подконтрольности поведения. Дальнейшая разработка этих проблем должна лечь в основу лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий, в системе которых важная роль принадлежит клиническому психологу[21]
Повышение надежности результатов лечения и реабилитации можно наблюдать только тогда, когда работа с больными идет с опорой на психологическое взаимодействие с личностью больного. На самом деле, в медицине давно замечено, что процесс лечения и его эффективность зависят от личности самих больных, их отношения к своему заболеванию. Задача изучения субъективной стороны заболевания была поставлена ещё в прошлом веке, наметился целостный подход в исследовании больного. Он предполагает изучение и правильное понимание роли личности больного при возникновении того или иного заболевания, что позволяет добиться большей эффективности как в изучении этиологии и патогенеза заболеваний, так и в организации лечения и профилактики болезней.
Лечение постинфарктных больных в современных условиях немыслимо без физической реабилитации, основой которой являются аэробные упражнения постепенно возрастающей продолжительности и интенсивности[7]
Так, например, в реабилитационном центре Торонто (Канада) в течение 10 лет, интенсивной физической тренировкой, включающей быструю ходьбу и медленный бег, под наблюдением опытных кардиологов успешно занималось более 5000 больных, перенесших инфаркт миокарда. Некоторые из них настолько повысили свои функциональные возможности, что смогли принять участие в марафоне. Конечно, это уже не массовая физкультура, а сложная система реабилитационных мероприятий.
Однако после завершения больничного и санаторно-курортного этапов реабилитации в специализированных кардиологических учреждениях и перехода (примерно через 6-12 месяцев после выписки из стационара) к поддерживающему этапу, который должен продолжаться всю последующую жизнь, многие пациенты могут и должны заниматься оздоровительной тренировкой - в зависимости от своего функционального состояния. Дозировка тренировочных нагрузок производится в соответствии с данными тестирования по тем же принципам, что и у всех сердечно-сосудистых больных: интенсивность должна быть несколько ниже пороговой, показанной в велоэргометрическом тесте[16]
Так, если при тестировании боли в области сердца или гипоксические изменения на ЭКГ появились при пульсе 130 уд/мин, то нужно тренироваться, снизив величину ЧСС на 10-20 уд/мин на ранних этапах реабилитации (менее года после перенесенного инфаркта) за рубежом используются полностью контролируемые программы занятий в виде строго дозированной работы на велоэргометре или ходьбы на тредбане (бегущей дорожке) под наблюдением медицинского персонала (по 20-30 мин 3-4 раза в неделю). По мере роста тренированности и повышения функциональных возможностей системы кровообращения пациенты постепенно переводятся на частично контролируемые программы, когда 1 раз в неделю занятия проводятся под наблюдением врача, а 2 раза дома самостоятельно - быстрая ходьба и бег, чередующийся с ходьбой, при заданной ЧСС.
И наконец, на поддерживающем этапе реабилитации (через год и более) можно переходить к самостоятельным занятиям ходьбой и бегом, периодически контролируя свое состояние у врача. Такая целенаправленная долговременная программа дает весьма обнадеживающие результаты - уменьшение вероятности повторного инфаркта в 2 раза по сравнению с больными, не занимающимися физической тренировкой[21]
В последние годы интенсивно проводятся исследования, посвященные проблеме социализации личности под воздействием и посредством использования средств и методов физической культуры.
Под социализацией понимается процесс включения человека в жизнь общества, усвоение опыта социальной жизни, образно» поведения, социальных норм, ролей и функций, вхождение в социальную сферу и социальные группы (Пономарев Н.И., 1975).
В настоящее время социализацию все чаще определяют как двусторонний процесс: с одной стороны, индивид усваивает социальный опыт, а с другой — в процессе социализации он активно приобщается к культуре, воспроизводит систему ценностей и социальных связей, влияет на жизненные обстоятельства, окружающих людей (Мудрик А.В., 1991; Майнберг Э., 1995 и др.). Другими словами, индивид не только адаптируется, приспосабливается к социальной среде, но и «завоевывает» определенное социальное пространство[20]
Социализирующая роль физической культуры, и особенно адаптивной физической культуры, выражается в том, что этот вид социальной практики оказывает глубокое и всестороннее воздействие на сущностные качества человека, развивая его физически и духовно.
Адаптивная физическая культура должна помочь человеку с ограниченными возможностями найти равновесие между своим воплощением в качестве социальной единицы и своей персонализацией как автономной личности. Индивидуум должен учиться балансировать, чтобы действовать относительно автономно, и сознательно опираться на нормы и требования, ставшие органической частью его внутреннего мира (Хабсрмас, 1977) (приводится по Э. Майнбергу, 1995).
Облегчение условий вхождения человека в общественные процессы, формирование его личностной идентичности — основная цель адаптивной физической культуры в современном обществе в рассматриваемом аспекте[20]