Эволюция философии
Реферат, 05 Ноября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Развивая информационные технологии, мир, по крайней мере, мир обработки и передачи знания уходит от идеи кампус - центрированного университета. К сожалению, все большую притягательность приобретает идея виртуального университета. Но надо понять, что образование не может быть реальным в виртуальном мире виртуальных реальностей.
А для чего же нужно реальное образование? Для того чтобы соответствовать известной максиме Вольтера, что “только человек образованный, человек просвещенный свободен”? Или потом, что, по Бэкону, - “знание—сила”? Или, возвращаясь на землю, потому, что человеческому обществу нужна хорошо выполненная сложная работа, требующая, в свою очередь, хорошо образованных работников?
Содержание
Введение………………………………………………………………....................3
1. Наука……………………………………………………………………..............5
2. Наука в средние века…………………………………………………................7
3. Наука в эпоху возрождения...............................................................................12
4. Наука в Новое время..........................................................................................16
5. Наука в современном обществе……………………………………................20
6. Роль науки в системе образования и формировании личности.....................27
Заключение………………………………………………………….....................30
Список использованной литературы…………………………………................31
Прикрепленные файлы: 1 файл
Grinya.doc
— 145.50 Кб (Скачать документ)
Поиск новых форм организации научного знания - важнейший путь реформирования системы образования. Сейчас складывается новый образ науки, чуждый нормативизму и унитаризму просветительской концепции.
Вместе с тем изменяются и подходы к пониманию образованности. Наряду с традиционными, сегодня в педагогике складываются новые представления о человеке и образованности, происходит смена антропологических оснований педагогики. Образованный человек - это не столько "человек знающий", даже со сформировавшимся мировоззрением, сколько подготовленный к жизни, ориентирующийся в сложных проблемах современной культуры, способный осмыслить свое место в жизни. Образование должно создавать условия для формирования свободной личности, для понимания других людей, для формирования мышления, общения, наконец, практических действий и поступков человека.
Нужно, чтобы образованный человек был готов к испытаниям, иначе как он может способствовать преодолению кризиса культуры.
В настоящее время образу "человека знающего" нередко противопоставляется "личность", говорят, что цель образования сформировать полноценную творческую личность. Действительно, человек знающий другими словами, специалист - только часть человека, но и личность - часть человека, хотя и существенная часть, есть и другие "части" - тело (телесное существо), психика (психическое существо), дух (духовное существо), социальный индивид (родовое существо) и т.д.
Образование должно создавать условия для развития человека как такового: и знающего, и телесного, и переживающего, и духовного, и родового, и личности - и всех сторон человека, о которых мы еще недостаточно знаем.
Список использованной литературы
- Зорина Е. В. , Рахманкулова Н. Ф. [и др.]. Философия в вопросах и ответах. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 336 с.
- Ильин В. В. История философии: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2009. – 732.
- Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании. – М., 2009. – 327 с.
- Кезин А.В. Наука в зеркале философии. – М., 2005. – 312 с.
- Орешников И.М. Философия науки и техники. - Уфа: УГНТУ, 2008.- 127 с.
- Перевезенцев С. В. Практикум по истории западноевропейской философии: Античность. Средневековье. Эпоха Возрождения: пособие для изучающих историю философии. – М.: Учеб. лит., 2008. – 480 с.
- Розин В.М. Наука: происхождение, развитие, типология, новая концептуализация.- Москва-Воронеж. Изд. МПСИ, Изд. НПО, 2008.- 205 с.
- Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: 2007. – 478 с.
- Франк Ф. Философия науки: Связь между наукой и философией. Пер. с англ. – М.: 2007. – 512 с.
- Энгельгардт В.А. Наука в современном мире // Наука и жизнь. – М.: 2006.- 287 с.