Профессиональная этика юриста

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ  РАНХиГС

ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

 

 

 

Кафедра теории и истории государства и права

 

 

Профессиональная этика юриста

(дисциплина)

 

 

Письменное контрольное задание

для студентов дистанционного обучения

 

Вариант №3

 

 

 

	Студент Матюхина Елена Васильевна
	Группа 14440
	Дата  05.11.2014г.
	Преподаватель Годованный А.В.

 

 

 

Новосибирск 2014г.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

     Введение …………………………………………………...………...…3

 

1. Функции морали……………………………………...……………......4-5
2. Единство правовых норм и норм морали……….…………………....5-6
3. Показатели профессионально-нравственной деформации………..6-7
4. Критерии профессиональной пригодности юриста………….……7-8
5. Этические проблемы, связанные с профессиональным статусом юриста…………………………………………………………………..8-9

 

Заключение…………………………………………….……………….   10

     Список используемой литературы………………………….…...……...11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

    

     В отечественной правовой литературе большое внимание уделяется проблеме единства правовых норм и норм морали. Эта проблема имеет очевидное значение в сферах правотворчества и правоприменения. Особую остроту она приобретает при осуществлении правосудия, когда правовые критерии оценки конфликтных ситуаций оказываются недостаточными и обращение к совести, чести, нравственному долгу не только естественно, но и неизбежно.

     При осуществлении  своей профессиональной деятельности  юристы, имеют дело в первую  очередь с правовыми нормами, именно их они исследуют и  применяют при разрешении того  или иного вопроса. Однако зачастую  только правовых норм бывает недостаточно, и возникает необходимость поиска иных социальных норм, прежде всего норм морали, нередко специфических, рожденных в особой системе отношений. Этим обосновывается появление таких научных направлений, как судебная и юридическая этика.

     Изучение нравственных аспектов и проблем профессии необходимо каждому юристу, особенно в современных условиях, когда ставится задача гуманизации общественной и государственной жизни, когда человек провозглашен Конституцией высшей ценностью и на первый план выдвигаются гарантии его прав и свобод. А юридическая профессия имеет своим "объектом" именно человека. Деятельность юриста касается важнейших благ, интересов людей, нередко связана с вторжением в их личную жизнь, а иногда и с ограничением прав, принятием решений, влияющих на судьбу человека.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                              Функции морали

1. Регулятивная функция. Регулирует поведение людей в соответствии с требованиями морали. Мораль в этом отношении всегда выступает как умеренность, способности человека ограничить себя, наложить в случае необходимости запрет на свои природные желания. Во все времена и у всех народов мораль ассоциировалась со сдержанностью. Рассмотрим для примера  роман Л.Н. Толстого «Воскресенье». Как Нехлюдов его относился к имуществу. Под предлогом, что деньги от матери, он пользовался богатством, которое считал незаконным. Но отказаться от них не мог, так как иных средств для жизни не видел.
2. Ценностно-ориентирующая функция. Ориентирует человека в мире окружающих его культурных ценностей. Вырабатывает систему предпочтения одних моральных ценностей другим, позволяет выявить наиболее нравственные оценки и линии поведения. Мораль дает представления о значимости для человека окружающего его мира. Мораль наполняет значением наши поступки, поведение, жизнь в целом. Она даёт человеку положительное чувство удовлетворения от собственных деяний и прожитой жизни. Мораль придаёт силу человеку жить, жить даже вопреки неблагоприятным, а иногда и трагическим обстоятельствам. Истинная мораль всегда оптимистична.
3. Идеологическая функция. Предполагает познавание не объективных характеристик, а смысла явлений в результате практического освоения. Благодаря этой функции, этические знания, принципы, нормы, кодексы в конкретных конфликтных ситуациях помогают сформировать модель нравственною поведения. Например, мораль охотно используется политиками для того, чтобы представить себя и свою деятельность служением не только политической целесообразности, но и прежде всего всеобщей справедливости, в то время как деятельность своих противников - как расчетливую, не считающуюся с соображениями морали и этики. Политическая борьба в открытом, демократическом обществе разворачивается на глазах граждан, чье мнение в качестве избирательных голосов становится желанной целью политиков. Поэтому разворачивается война обличений, разоблачений, компроматов, где главной целью является моральная дискредитация соперников, их позиций и идей, собственное возвышение и продвижение. Эта способность морали усиливать или ослаблять политические позиции может быть названа ее идеологической функцией.
4. Воспитательная функция. Приводит в определенную воспитательную систему нравственные нормы, привычки, обычаи, нравы, общепризнанные образцы поведения. Хороший пример морального воспитания - это образовательная система в школе. Возьмем уроки литературы. Обладая огромной силой воздействия, художественная литература способствует формированию нравственного сознания, представлений о добре и зле, о месте и назначении человека в окружающем мире. Ребенок, в первую очередь в рамках семьи (когда родители показывают модели поведения), а затем в рамках школы, начинает постигать нормы общества, приучается сравнивать их со своими поступками и обретает возможность нравственного самоопределения.
5. Оценочная функция. Оценивает с позиций добра и зла освоение человеком действительности. Предметом оценки являются поступки, отношения, намерения, мотивы, моральные воззрения и личностные качества. Так в романе «Мастер и Маргарита» М. Булгакова Воланд выполняет функцию справедливого судьи. Дьявол призван восстановить равновесие добрых и злых сил. Карательные действия Волонда направлены против тех, кто творит или хотел бы сотворить злые дела. Те же, кто страдал, встречают в сатане всесильного повелителя. Дьявол призван восстановить справедливость.
6. Мотивационная функция. Позволяет человеку оценивать и по возможности оправдывать свое поведение с помощью нравственной мотивации. Чистые и благородные мотивы – важнейший элемент нравственного поведения личности. Вспомним, для примера,  как Раскольников - главный герой романа Достоевского «Преступление и наказание», прежде чем совершить свое преступление, прилагает огромные интеллектуальные и духовные усилия для того, чтобы оправдать его: что убивает он никому не нужную, даже всем вредную старуху; и делает он это, чтобы получить возможность совершить много-много добрых дел... Он выискивает все эти «аргументы» не для других, а прежде всего для себя.
7. Коммуникативная функция. Выступает как форма общения, передачи информации о ценностях жизни, нравственных контактов людей. Обеспечивает взаимопонимание, общение людей на базе выработки общих моральных ценностей, а отсюда – служебное взаимодействие, поддержку и взаимовыручку. Между человеком и человеком всегда есть нечто третье, благодаря чему их отношения приобретают размерность. Люди вступают в отношения друг с другом постольку, поскольку они что-то совместно делают: пишут статью, обедают в ресторане, играют в шахматы, сплетничают и т.д.

                    Единство правовых норм и норм морали

         Право и мораль имеют общие черты, свойства. Главные их общие черты проявляются в том, что они входят в содержание культуры общества, являются ценностными формами сознания, имеют нормативное содержание и служат регуляторами поведения людей.

         Их единство, как и единство всех социальных  норм цивилизованного общества, основывается на общности социально-экономических интересов, культуры общества, приверженности людей к идеалам свободы и справедливости.

         Что же  общего между правом и моралью?

1.    И те, и другие являются надстроечными явлениями над экономическим базисом и обществом;

2.    Имеют общую экономическую, социально-политическую и идеологическую основу;

3.    Им свойственна общая цель: утверждение общечеловеческих ценностей в обществе;

4.    Они состоят из общих правил поведения, выражающие определенную волю, т.е. направлены на установление и поддержание на необходимом уровне дисциплины и порядка в обществе;

5.    Имеют нормативный характер, и в тех, и в других присутствуют санкции, обеспечивающие негативные последствия для нарушителей нормы;

6.    Представляют собой средства активного воздействия на поведение людей.

         Правовые  и нравственные нормы имеют  общее целевое назначение –  воздействие на поведение людей. Вместе с тем, различные социальные  регуляторы, каждый из которых  обладает своей спецификой.

          Право  и мораль как социальные регуляторы неизменно имеют дело с проблемами свободной воли индивида и его ответственности за действия. Они обращены к разуму и воле человека, помогая ему адаптироваться в сложном и изменчивом мире общественных отношений.

         Вместе с тем право и мораль выступают как мерила свободы индивида, определяют ее границы.

 

 

Показатели профессионально-нравственной деформации

     Профессиональная деформация связана с изменением характера сотрудника в результате служебной деятельности, а также с искажением служебных и внеслужебных отношений. Под нравственной же деформацией понимается особая стадия разрушения личности, которая предшествует превращению человека в преступника.

   Профессионально-нравственная деформация начинается с отдельных членов служебного коллектива, а затем охватывает весь коллектив. К факторам или показателям искажения личности относят:

1. бесчувственное, формальное отношение к людям, отсутствие сострадания к ним;
2. сознательное нарушение основных принципов морали – долга, совести, чести;
3. низкий профессиональный уровень;
4. злоупотребление властными полномочиями. Коррозия сознания сотрудников ОВД может быть предотвращена благодаря развитию таких моральных качеств, как совесть, достоинство, ответственность.

К негативным факторам морально-психологического климата в служебном коллективе относятся:

1) скрытая критика условий труда и указаний руководства (cкрытая критика заложена в самой системе «начальник-подчиненный», критикуя руководство подчиненный бросает ему вызов, который, разумеется, без внимания не останется);

2) групповые сборища и пустая трата рабочего времени;

3) распространение слухов (достаточно часто в аудиториях на вопрос что является причиной слухов можно услышать «..женские коллективы...мужские коллективы…». Ответ очевиден: там где есть чем заняться сотруднику или занять его, слухов будет меньше);

4) неточное выполнение приказаний (руководителю следует задуматься почему его приказания не выполняются должным образом, ответ на поверхности – он не смог заинтересовать подчиненного на выполнение задачи качественно или что еще хуже – руководитель сам не знает, чего хочет);

5) опоздание, уход или длительное отсутствие во время работы.

6) небрежное обращение с оборудованием и техникой (занимая клеточку в штатном расписании и не видя ценности своего труда, сотрудник и относиться к средствам своего труда будет как к чужому и ненужному. Сломался компьютер, ксерокс, принтер – ну и придет специально обученный человек, отремонтирует. А то, что технику можно использовать бережно и по назначению, он не задумывается).

Профессионально-нравственная деформация в лучшем случае ведет к снижению служебных показателей, увеличению количества жалоб и, как правило, к смене руководства. В худшем случае, она ведет к появлению ЧП, которые могут принимать следующие формы:

• сокрытие из корыстных и карьерных побуждений преступлений;
• коррумпированность, использование служебного положения;
• сращивание с преступным миром;
• групповые преступления.

Вывод из этих показателей напрашивается сам собой – работа человеку не нравится.  В том случае, когда на появившиеся факторы руководители не обращают должного внимания и не принимают соответствующих мер к их ликвидации, начинается профессионально-нравственная деформация сначала отдельных членов служебного коллектива, а затем и всего служебного коллектива в целом.

 

        Критерии профессиональной пригодности к профессии юриста

Объективная оценка способности юриста, его индивидуально-психологических, характерологических особенностей, свойств личности под углом зрения требований его профессиональной деятельности проводится с использованием разработанных для этих целей специальных критериев профессиональной пригодности. Профессионально значимые способности юриста, его пригодность к правоохранительной деятельности, уровень профессионализма оценивают с помощью:

• квалификационных критериев, которые отражаются в различного рода документах о полученном образовании, переподготовки, специализации;
• объективных критериев, отражающих эффективность труда юриста с использованием количественных и качественных характеристик. Например, по числу рассмотренных дел, проведенных проверок за какой-то определенный промежуток времени; по числу получаемых поощрений и взысканий, по его отношению к выполнению своих служебных обязанностей;
• психологических критериев, выявленных в результате психодиагностического обследования юриста с использованием специально подобранных для этих целей методик.

Таким образом, психологические критерии проявляются в тестовых оценках кандидата. Их надежность зависит от качества психодиагностического обследования, правильности интерпретации полученных результатов. Эту работу могут выполнять только квалифицированные психологи. Эти психологические (тестовые) критерии должны быть тесно связаны с объективными критериями профессиональной пригодности юриста.

Критерии профессиональной пригодности (как объективные по результатам работы, так и психологические, выявленные в ходе тестирования) должны:

• отражать только значимые показатели, соответствующие стабильным, устойчивым параметрам правоохранительной деятельности;
• различать работников с высокой и низкой профессиональной пригодностью;
• быть удобными в использовании при оценке деятельности и личности любого юриста, способности которого к профессиональной деятельности необходимо исследовать.

Совокупность всех этих критериальных оценок позволяет составить предварительный профессиональный прогноз на кандидата, отбираемого в правоохранительные органы, выдвигаемого на ту или иную работу в них, подготовить заключение о степени его профессиональной пригодности с точки зрения того, насколько его психологические личностные качества, способности соответствуют требованиям, предъявляемым правоохранительной деятельностью к личности.

 Этические проблемы, связанные с профессиональным статусом юриста

     Для того чтобы качественно выполнять свои обязанности, юристу приходится решать определенные этические проблемы, связанные с его собственным профессиональным статусом, с его положением в фирме.

     Правильное решение правовых вопросов – условие успешности и стабильности фирмы, поэтому юрист часто становится доверенным лицом руководителя, его партнером, независимо от того, владеет ли он акциями или долями в уставном капитале фирмы. Однако если он не проявляет активности, уклоняется от решения текущих вопросов и консультирования, то руководители и сотрудники постепенно привыкают к тому, что решения и документы в организации вырабатываются без его участия.          Ограничение влияния юриста на жизнь организации приводит к тому, что: