Показатели, характеризующие функционирование рынка образовательных услуг

Появление этой тенденции связано  с сокращением учебной миграции молодежи, с отменой государственного распределения выпускников. Кроме  того, увеличивается доля местных  бюджетов в финансировании регионального  образования и, как следствие, происходит децентрализация полномочий в управлении вузами; наблюдается также заключение договоров между вузами и органами государственной власти субъектов  Федерации на подготовку специалистов. Особую роль играет наличие отсутствие технических средств обучения и  коммуникаций, позволяющих развивать  дистанционные формы обучения; многие столичные вузы, адаптируясь к  рыночным условиям, стремятся создать  свои филиалы и подразделения  в других регионах России.

Рассмотрим развитие системы высшего  образования в России с начала 2005 года. По данным Госкомстата РФ, основанных на результатах Всероссийской переписи населения 2009 г., порядка 109,4 млн. человек в России в возрасте 15 лет и более имеют образование основное общее и выше, что составляет 90,2% этой возрастной группы. По сравнению с 2005 г. число лиц с указанным уровнем образования увеличилось на 18,3 млн. человек, или на 20%. При этом из группы населения в возрасте 15 лет и более 71,4 млн. человек (59%) имеют профессиональное образование (высшее, среднее и начальное).

Всего с 2005 г. по 2009 г. число специалистов с высшим образованием увеличилось  на 6,6 млн. человек (на 52%), со средним  профессиональным - на 11,2 млн. человек (на 52%), с начальным профессиональным - на 0,7 млн. человек (на 5%). Число лиц, имеющих послевузовское образование (закончивших аспирантуру, докторантуру, ординатуру), составило по итогам переписи 4 тыс. человек. Кроме того, увеличилось  на 5% (1 млн.) число лиц, имеющих среднее  образование.

Помимо всего прочего, по количественным характеристикам наблюдается рост уровня образования среди молодежи. Так, по данным Госкомстата, за 2005-2009 гг. было подготовлено и выпущено 7,1 млн. специалистов с высшим и 8,3 млн. специалистов со средним профессиональным образованием. При этом численность молодых  людей в возрасте 16-29 лет с высшим образованием выросла по сравнению  с 2005 г. на 42,5%, со средним профессиональным - на 7,7%. В то же время численность  юношей и девушек в возрасте 16-29 лет, имеющих только начальное общее  образование, увеличилась за указанный  выше период в 2,1 раза и составила 0,5 млн. человек, из которых 70% не учится.

Наблюдается рост численности профессорско-преподавательского состава, количество которого выросло  с 2005 г. по 2009 г. на 54,6% до 339,6 тыс. чел. При  этом по соотношению количества студентов  на преподавателя наблюдается устойчивый рост.

Заключение

Статистика образования - отрасль  статистики, изучающая деятельность учреждений: дошкольных; общеобразовательных; начального среднего и высшего профессионального образования; дополнительного образования.

На уровне субъектов Российской Федерации возникает необходимость  не только проведения мониторинга развития образования, но и изучения соотношений  и преемственности различных  видов, стадий, ступеней и форм образования  в целях достижения высокой социальной эффективности и качества услуг  в области обучения.

Контрольные цифры приема на первый курс и на подготовку магистров на 2011 год предлагается сохранить на уровне 2010 года и установить в размере 491,2 тысячи человек. При этом контингент студентов, обучающихся в федеральных  образовательных учреждениях за счет бюджетных средств, за 2011 год  составит 173 человека на 10 тысяч населения, что в полной мере учитывает необходимость  сохранения социальных гарантий граждан  при получении высшего образования.

Сегодня на показатели деятельности системы образования в России сильное влияние оказывает демографический  фактор, изменение численности различных  возрастных контингентов. Если в дошкольном образовании длительный спад контингентов закончился и даже наметилась некоторая  тенденция роста числа детей, посещающих детские образовательные  учреждения, то в общеобразовательных  учреждениях число учащихся продолжает сокращаться, а в учебных заведениях начального профессионального образования  этот процесс стартовал не так  давно: выраженное падение контингентов наблюдается здесь с 2004 года. В  среднем профессиональном образовании  также наблюдается сокращение контингентов. В высшем образовании контингенты пока продолжают расти.

Список литературы

1. Котлер,Ф.Маркетинг менеджмент/Ф.Котлер.-М.:ООО «И.Д.Вильямс».2008г
2. www.gks.ru-Федеральная служба государственной статистики по России-ссылка актуальна на 01.06.2013
3. Васильев, В. Н. , Гуртов, В. А. Рынок труда образовательных услуг в субъектах Российской Федерации / В.Н.Васильев, В.А.Гурков, Е.А.Питухин [и др.]. -М. Техносфера ,2007
4. http://fictionbook.ru/author/aleksandr_petrovich_egorshin/marketing_obrazovaniya/read_online.html?page=1   (электронная библиотека)