Ответы к тестам по "Введению в экономическую теорию"

в)  только к рыночной экономике;

г) только к тоталитарным системам или к  обществам, где господствует централизованное планирование. 

28. Проблема  «что производить» не стоит, если:

а) экономика  не достигла стадии, когда начинает действовать закон убывающей производительности факторов производства;

б) каждый производственный ресурс специфичен, т.е. он может быть использован для  производства только одного конкретного  товара;

в) предложение  ресурсов настолько ограничено, что  они должны быть использованы только для производства предметов потребления;

г) предложение  ресурсов достаточно и для того, чтобы производить предметы роскоши. 

29. Если в  экономике действует закон убывающей  производительности факторов производства, для поддержания её роста необходимы:

а) рост объёма только одного фактора производства (при неизменных объёмах остальных  факторов);

б) пропорциональный рост всех факторов производства (в  натуральном выражении) при снижении цены дополнительной единицы продукции;

в) пропорциональный рост всех факторов производства;

г) рост некоторых факторов производства при  неизменном объёме хотя бы одного производственного  ресурса. 

30. Проблема  «что производить»:

а) возникает  только в условиях острого дефицита ресурсов;

б) изучается на основе действия закона убывающей производительности факторов производства;

в) может  стоять только перед частным предпринимателем, но не перед обществом;

г) может  рассматриваться как проблема выбора точки на линии производственных возможностей. 

31. Проблема  «как производить» не существует:

а) при  условии ограниченности запасов  производственных ресурсов по отношению  к наличной рабочей силе;

б) если количество производственных ресурсов строго фиксировано и «привязана»  к конкретным товарам;

в) в  технически развитом обществе, где эта проблема становится чисто технической;

г) если экономика не испытывает действия закона убывающей доходности факторов производства. 

32. Линия производственных возможностей показывает:

а) альтернативную комбинацию товаров при наличии  данного количества ресурсов;

б) лучшую из возможных комбинаций двух товаров;

в) время, когда вступает в действие закон  убывающей производительности факторов производства.

г) точное количество двух товаров, которые хозяйство  намерено производить. 

33. Фермер, который  использует неэффективные методы производства:

а) относится к числу занятых;

б) безработный;

в) частично безработный;

г) все  предыдущие ответы неверны. 

34. Экономика эффективна, если в ней достигнуты:

а) полное использование производственных ресурсов;

б) полная занятость;

в) или  полная занятость, или полное использование  остальных ресурсов;

г) и  полная занятость, и полное использование  других производственных ресурсов. 

35. Если в  обществе объём производственных ресурсов увеличился, то:

а) улучшилась технология производства;

б) повысился стандарт жизненного уровня;

в) будет  произведено больше товаров и  услуг;

г) экономика  в состоянии производить больше товаров и услуг. 

36. Альтернативные  издержки нового стадиона – это:

а) цена строительства стадиона в будущем  году;

б) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона;

в) оплата его охраны и другого персонала;

г) изменение  реальной ставки налога, которая выплачивается  из доходов стадиона. 

37. Фундаментальные экономические вопросы «что, как и для кого производить», решается на микро- и макроуровне. Какой из этих вопросов может решаться только на макроэкономическом уровне:

а) кто  будет производить товары и услуги?

б) что  производится?

в) с  каким уровнем инфляции мы столкнёмся?

г) сколько  товаров и услуг будет произведено?  

38. Когда экономические  проблемы решаются частично рынком, частично правительством, то экономика:

а) рыночная;

б) командная;

в) смешанная;

г) натуральная 

39. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы – это:

а) редкость;

б) производство;

в) инвестиции;

г) потребление. 

40. В каждой экономической системе фундаментальные  вопросы «что, как и для кого производить» решаются на микро- и макроуровне. Какой из предложенных вопросов может  решаться на микроэкономическом уровне:

а) как  стимулировать экономический рост?

б) как  избавиться от инфляции?

в) что  и сколько производить?

г) каким  образом можно достичь уровня полной занятости? 

41. Если экономика  движется по выпуклой кривой производственных возможностей вправо и вниз, то это означает, что:

а) альтернативные издержки снижаются;

б) альтернативные издержки увеличиваются;

в) альтернативные издержки постоянны; 

42. Какие черты  характеризуют только товарное производство?

а) экономическая  обособленность производителей и развитие обмена;

б) универсализация  труда;

в) общественное разделение труда;

г) возможность  определять что, как и для кого производить. 

43. Товар –  это:

а) вещь, являющаяся продуктом человеческого  труда;

б) вещь, обмениваемая на другую вещь или  деньги;

в) вещь, обладающая потребительской стоимостью или полезностью;

г) благо, не являющееся продуктом труда, но полезное человеку.

 

44. Предельная полезность – это:

а) сумма  полезностей равновеликих частей блага;

б) способность  блага удовлетворять ту или иную потребность человека;

в) субъективная оценка блага индивидуумом;

г) наименее настоятельная потребность, удовлетворяемая последним из потребляемых экземпляров блага данного рода. 

45. Экономическая теория – это:

1) наука  и видах деятельности по производству  и обмену повседневной деловой жизни людей и извлечении средств существования;

2) наука  об использовании ограниченных  ресурсов (труд, земля, капитал) для  производства товаров и обмена  их в целях удовлетворения  потребностей;

3) совокупность  принципов , методов, средств и форм  управления производством, разработанных и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличении прибыли;

4) наука  о закономерностях и факторах  экономического роста в пофазной  динамике воспроизводства и динамике  «длинных волн», наука о национальном богатстве.

Выберите  правильное сочетание ответов:

а) 1,2,3,4.   б) 2,3,4.   в) 1,3,4.   г) 1,2,4. 

46. 1) В 1991-1996 гг. в экономике России наблюдался  спад производства и высокие  темпы инфляции;
2. структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение  уровня потребления людей;
3. необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства  и снижению темпов развития инфляции;

Определите  позитивные и нормативные утверждения.

а) 1) и 2) – нормативные, 3) – позитивное;

б) 1) и 3) – позитивные, 2) – нормативное;

в) 1) –  позитивное;  2) и 3) – нормативные;

г) 1) и 2) -  позитивные, 3) – нормативное. 

47. В своей  книге «Исследование о природе  и причинах богатства народов» А. Смит сказал: «Для того, чтобы поднять государство с самой низкой  ступени варварства до высшей ступени благосостояния нужны лишь… Все остальное сделает естественный ход вещей.» Выберите из ниженазванных ответов один, который не фигурирует в цитате А. Смита:

а) мир;

б) государственное вмешательство;

в) легкие налоги;

г) терпимость в управлении. 

48. Среди экономических  законов не выделяют:

а) общих;

б) специфических;

в) типичных;

г) особенных. 

49. Что из ниженазванного нельзя отнести к целям экономической  политики?

а) экономический рост;

б) полную занятость;

в) равное распределение доходов;

г) стабильность цен. 

50. Расположите данные произведения в хронологическом  порядке (с момента их появления), начиная с самого раннего:
1. «Капитал».
2. «Исследование о природе и причинах богатства народов».  
3. «Общая теория занятости, процента и денег». 
4. «Начала политической экономии и налогового обложения».

а) 1,4,2,3.

б) 4,2,1,3.

в) 2,1,4,3.

г) 2,4,1,3.  

51. Какой из ниже перечисленных функций экономической  теории не существует?

а) практической;

б) прогнозо-прагматической;

в) методологической;

г) регулирующей. 

52. Для того, чтобы не запутаться в мириадах фактов, не утонуть в их многообразии и  противоречивости, экономическая наука, желающая понять сущность явлений экономической  жизни и сформулировать причинно-следственную связь между ними, широко использует…