Законодательное обеспечение системы коррекционного образования в средней школе

Исторически так сложилось, что отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья, имеющим функциональные ограничения в результате заболевания, отклонений или недостатков развития, состояния здоровья, внешности, вследствие неприспособленности внешней (окружающей) среды к их особым потребностям и нуждам, прошло полную «эволюцию» на различных исторических этапах: от полной нетерпимости в эпоху Древней Греции до выдвижения проблем образования детей с ограниченными возможностями на государственный и мировой уровни

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты неравенства доходов и проблемы их выравнивания 7
1.1. Сущность и классификация доходов населения 7
1.2. Формирование правовых отношений системы коррекционного образования в России 11
Глава 2. Законодательная база в системе коррекционного образования на современном этапе в России 18
2.1. Нормативно-правовая база коррекционного образования в России и ее структура 18
2.2. Пути модернизации и развития системы коррекционного образования в России 30
Заключение 38
Список использованной литературы 40