Возрастные анатомо-физиологические особенности скелета

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Ноября 2013 в 20:31, курсовая работа

Краткое описание

Цель данного обзора: выяснить возрастные анатомо-физиологические особенности скелета.
Реализация цели достигалась путем переработки соответствующей литературы. Строение организма человека нельзя правильно понять без учета его исторического развития, его эволюции, поскольку природа, а, следовательно, и человек, как высший продукт природы, как наиболее высокоорганизованная форма живой материи, непрерывно изменяется. Изменения организма человека происходили и при становлении его в историческом плане, и при индивидуальном развитии от момента зарождения до смерти.

Содержание

Глава 1. Функциональное значение скелета в опорно-двигательной системе организма
Глава 2. Химический состав костной ткани и его возрастные изменения
Глава 3. Структурно-функциональная характеристика компактного и губчатого вещества костной ткани
Глава 4. Физические свойства и строение костей, их рост и развитие
Глава 5. Типы соединения скелета, их функциональное значение и формирование в онтогенезе
Глава 6. Общие закономерности роста и развития скелета
Глава 7. Влияние физической активности и гиподинамии на формирование скелета
Глава 8. Причины и профилактика деформаций скелета у детей дошкольного возраста
Глоссарий
Список литературы

Прикрепленные файлы: 1 файл

Проект по гистологии.doc

— 150.50 Кб (Скачать документ)

Профилактика  остеопороза заключается в сбалансированном питании, физической активности, и адекватном поступлении в организм витамина D

2. Профилактика  сколиоза.

В основе катастрофического  ухудшения здоровья детей и подростков лежит целый комплекс социально-экономических  причин, среди которых не последнюю  роль играют несовершенство существующей системы медицинского обследования детей и подростков; ухудшение качества питания; "техногенные перегрузки" в результате промышленного загрязнения окружающей среды; уменьшение объема профилактических программ в амбулаторном звене здравоохранения; рост стрессовых ситуаций в повседневной жизни детей; несовершенство системы психолого-педагогической поддержки школьников и детей дошкольного и раннего возраста из социально неблагополучных семей; отсутствие эффективных образовательных программ, направленных на формирование у детей культуры здоровья и способствующих их гармоничному развитию и др, и т.д.

Профилактика  сколиоза предусматривает соблюдение правильной осанки.

Обоснование правильной позы:

Учебный процесс  связан с большими умственными и  физическими нагрузками. Занятие за партой, чертежной доской, стояние за верстаком связаны с определенным, преимущественно статическим положением тела, вызывающим напряжение мышц спины, шеи, живота, верхних и нижних конечностей. В систему управления позой входит ЦНС ( соответствующие сегменты спинного мозга ) и периферические рецепторы в мышцах ; управление позой осуществляется через мышечный аппарат , благодаря тремору - незначительное дрожание мышц.

При длительном сидении необходимо соблюдать следующие  правила:

· сиди неподвижно не дольше 20 минут;

· старайся вставать как можно чаще. Минимальная продолжительность  такого “перерыва” - 10 секунд

· сидя, как можно  чаще меняй положение ног: ступни вперед, назад, поставь их рядом, потом, наоборот, разведи и.т.д.

· старайся сидеть “правильно”: сядь на край стула, чтобы колени были согнуты точно под прямым углом, идеально выпрями спину и, если можно, сними часть нагрузки с позвоночника, положив прямые локти на подлокотники;

· периодически делай специальные компенсаторные упражнения:

1) повисни и подтяни колени к груди. Сделай упражнение максимальное число раз

2) прими на  полу стойку на коленях и  вытянутых руках.

Старайся максимально  выгнуть спину вверх, и потом  как можно сильнее прогнуть ее вниз.

Утренняя гимнастика, оздоровительная тренировка, активный отдых - необходимый каждому человеку двигательный минимум и складывается он из ходьбы, бега, гимнастики и плавания.

Помимо упражнений общеукрепляющего, оздоровительного характера, есть и немало специальных, например, для укрепления мышц брюшного пресса, груди, улучшения осанки... Эти упражнения позволяют в какой-то степени исправлять недостатки фигуры, позволяют лучше владеть своим телом. Выполнять их можно в любое удобное время:

· вместе с комплексом утренней зарядки и в ходе оздоровительной  тренировки;

· во время обеденного перерыва;

· во время воскресной прогулки за город.

Успех будет  зависеть от продолжительности и  регулярности занятий.

Принято считать, что причиной травмы поясницы являются тренировочные перегрузки. Между  тем, боли в нижнем отделе позвоночника куда чаще вызваны обычной повседневной деятельностью человека. В этом и кроется объяснение, казалось бы, странного противоречия, когда на боль в пояснице жалуются люди никогда не знавшие спорта. Самое вредное - это сидеть. Удивительно, но при сидении позвоночник нагружен сильнее, чем когда мы стоим!

Когда человек  садится, то поддерживающий мышечный корсет туловища расслабляется, и вся тяжесть  тела ложится на позвоночный столб. Отсюда и травмы, возникающие при  длительном сидении.

Надо подчеркнуть, что в позвоночных дисках скрыт огромный потенциал самокоррекции. Даже если вы травмировали диск, он восстановится, если вы сумеете исключить травмирующее его воздействие.

Давления на межпозвоночные диски (в процентах  от положения, стоя) приведены ниже.

Лежа на спине 25%

Лежа на боку 75%

Стоя 100%

Стоя, с наклоном вперед 150%

Стоя, с наклоном вперед, в руках вес. 220%

Сидя 140%

Сидя с наклоном вперед 185%

Сидя с наклоном вперед, в руках вес 275%

Вторым важным заблуждением является мнение о том, что сутулость и негрубые сколиозы у детей являются лишь косметическим дефектом. Наблюдения показывают, что "поломка" в одном из отделов локомоторной системы неизбежно влечет за собой развитие саногенных и патогенных процессов в других звеньях данной системы.

Правильная осанка делает нас не только более привлекательными, но и во многом способствует нормальному функционированию всех органов и систем организма, является профилактикой сколиоза.

 

Глоссарий

 

  1. Гистоло́гия (от греч. ίστίομ — ткань и греч. Λόγος — знание, слово, наука) — раздел биологии, изучающий строение тканей живых организмов. Обычно это делается рассечением тканей на тонкие слои и с помощью микротома. В отличие от анатомии, гистология изучает строение организма на тканевом уровне.
  2. Костная ткань - это разновидность специализированной соединительной ткани, которая вместе с хрящевой тканью составляет скелетную систему. Костная ткань состоит примерно на одну треть из органических химических веществ и на две трети - из неорганических.
  3. Опорно-двигательная система (синонимы: опорно-двигательный аппарат, костно-мышечная система, локомоторная система, скелетно-мышечная система) — комплекс структур, образующих каркас, придающий форму организму, дающий ему опору, обеспечивающий защиту внутренних органов и возможность передвижения в пространстве.
  4. Основные симптомы ОП - переломы, среди которых наиболее серьезными считаются переломы бедренной кости, вызывающие значительную заболеваемость и смертность.
  5. Остеопороз (ОП) - системное заболевание, характеризующееся уменьшением костной массы и нарушением микроархитектоники костей, ведущими к повышенной хрупкости костей и появлению переломов.
  6. Скелет (от греч. skeletos, буквально — высохший), совокупность твёрдых тканей в организме животных и человека, дающих телу опору и защищающих его от механических повреждений.
  7. Сколиоз - это боковое искривление позвоночника во фронтальной плоскости. Реберный горб, который при этом наблюдается, образует деформацию с выпуклостью вбок и кзади - кифосколиоз.

Список литературы

1. Анатомия спортивной  морфологии (практикум). - М.: ФиС, 1989.

2. Анатомия человека: Учебник для медицинских институтов. / Под ред. М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 1985.

3. Анатомия человека: Учебник  для техникумов физической культуры. / Под ред. А.А. Гладышевой. - М.: ФиС, 1984.

4. Иваницкий М.Ф. Анатомия  человека: Учебник для студентов  физической культуры. / Отв. ред.  Б.А. Никитюк. - М.: ФиС, 2004.

5. Липченко. ВЛ., Самусев Р.П.  Атлас нормальной анатомии человека. - М.: Медицина, 1983.

6. Морфология человека. / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. - М.: Изд-во МГУ, 1990.

7. Сапин М.Р., Билич Г.Л.  Анатомия человека: Учебник для  студентов биологических специальностей высших учебных заведений. - М.: Высшая школа, 2000.

8. Сапин М.Р., Брыксина  З.Г. Анатомия человека: Учебник  для студентов биологических  факультетов пед. университетов,  институтов, пед. училищ, колледжей. - М.: Просвещение, Владос, 1995.

9. Синельников Р.Д. Атлас  анатомии человека: Учеб.: в 3 т.  М.: Медицина, 1978-1981

 


Информация о работе Возрастные анатомо-физиологические особенности скелета