Имидж-как великий “Я-образ”
21 Октября 2013 в 21:01, реферат
Раскрытие психологических закономерностей восприятия и понимания человека человеком, специфики формирования феномена первого впечатления, социально-психологических эффектов и механизмов межличностного и межгруппового восприятия, изучение содержания социальных представлений и стереотипов, процессов массовой коммуникации подготовило базу для содержательного обращения к проблематике имиджа.
Целью моей курсовой работы является изучение имиджа как социально-психологического феномена.
Типологія жіночих образів у романі Джейн Остен
22 Апреля 2013 в 15:12, курсовая работа
Мета роботи полягає в тому, щоб ознайомитись з положенням жінки в Англії ХIХ ст. більш детально вивчити жіночі образи у романі Джейн Остен, звернути особливу увагу на її роман: “Pride and pejudice” (,,Гордість і упередження”), виділивши типи жінок, розкриті письменницею.
Дана мета передбачає вирішення таких завдань:
• Розглянути внесок Джейн Остен в жіночу літературу;
• Ознайомитись більш детально з темою жінки;
• Виділити образи героїнь, розкритих письменницею, проаналізувати їх;
• Проаналізувати особливості впливу жіночї емансипації у тексті;
• Розглянути гендерні стереотипи у романі ,,Гордість і упередження”;
• Відношення героїнь і навколишнього світу.
Формирование образа Я в младшем школьном возрасте
20 Мая 2014 в 16:03, реферат
Цель исследования – выявить особенности формирования образа «Я» в младшем школьном возрасте.
Задачи исследования:
• изучить и проанализировать психолого–педагогическую литературу по теме исследования;
• рассмотреть особенности и характеристику образа «Я»;
Особенности образа «Я» у детей из неблагополучных семей
29 Апреля 2015 в 05:47, курсовая работа
Все теории развития Я-концепции сосредоточены на особенностях, свойственных тому или иному возрастному периоду, однако две темы, несомненно, проходят через весь процесс развития Я-концепции независимо от возраста. Это – роль семейных отношений и роль значимых других. Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным фактором развития Я-концепции. Это объясняется следующими причинами: во-первых, основы Я-концепции закладываются в раннем детстве, когда главными значимыми другими для ребенка являются родители, взаимодействие с которыми обеспечивает обратную связь, необходимую для возникновения и развития представлений о себе; во-вторых, родители имеют уникальную возможность влиять на развитие Я-концепции ребенка, поскольку он зависит от них физически, эмоционально и социально.
Особенности развития образ-Я в младшем дошкольном возрасте
30 Ноября 2012 в 19:05, курсовая работа
Цель – изучение «образа-Я» у детей младшего школьного возраста.
Задачи диагностической работы:
1. подобрать диагностические методики
2. провести диагностику
3. обработать полученные результаты
4. сделать выводы
Для исследования «образа-Я» у младших школьников использовались методики:
- Методика изучения самооценки личности младшего школьника «Лесенка»
- Исследование самооценки (по Т. В. Дембо, С. Я. Рубинштейн)
Теоретические Аспекты исследования "Образа Я" подростков переживающих чувство одиночества
13 Ноября 2013 в 15:37, курсовая работа
Одним из существенных психологических факторов, обуславливающих формирование личности и характер ее самовоспитания, является «образ Я». В последние годы в психологической литературе «образу Я» уделяется большое внимание. Однако специальных работ, посвященных исследованию этой проблемы, по сути дела нет, в то время как психологическая категория «образ Я» широко используется в контексте работ множества областей психологии [20, с.5].
Изучению понятия «образа Я» посвящены многочисленные работы зарубежных психологов (У.Джеймс, З. Фрейд, К. Левин, Р. Бернс, М. Розенберг, А. Смит, К. Роджерс, В. Б. Свэнн, Дж. Мид, К. Хорни, Г. Салливана, Ч. Кули, Р. Бернс, и др.)