Целостный педагогический процесс
Контрольная работа, 04 Февраля 2014
Передача социального опыта может происходить по-разному. В первобытном обществе это осуществлялось в основном через имитацию, повторение, копирование поведения взрослых. В средние века такая передача осуществлялась чаще всего через зазубривание текстов.
Понятие целостного педагогического процесса
Реферат, 22 Декабря 2013
Педагогический процесс - целостный учебно-воспитательный процесс в единстве и взаимосвязи воспитания и обучения, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством и сотворчеством его субъектов, способствующий наиболее полному развитию и самореализации личности.
Педагогический процесс – целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное взаимодействие педагогической деятельности взрослых и самоизменения ребенка в результате активной жизнедеятельности при ведущей и направляющей роли воспитателей.
Воспитание в целостном педагогическом процессе
Реферат, 30 Ноября 2014
Целые поколения родителей, воспитателей и педагогов стараются подобрать идеальную модель для развития умений и навыков у детей. В кризисном обществе сегодняшнего дня протекает жизнь конкретных людей, работают школы, осуществляется процесс воспитания, но всем без исключения понятно, что воспитывать подрастающее поколение стало значительно сложнее. Дети и педагоги оказались в поле социального напряжения. Произошло расслоение детской среды, среди школьников усиливаются индивидуалистические настроения, растет интерес к деньгам и вещам, тяга к развлечениям и удовольствиям.
Компоненты целостного педагогического процесса
Курсовая работа, 28 Июня 2014
Цель курсовой работы – изучить понятие, систему целостного педагогического процесса, а также обозначить роль всех компонентов в целостном педагогическом процессе.
Для этого необходимо будет решить следующие задачи:
- проанализировать исторические предпосылки целостного педагогического процесса;
- изучить теоретические аспекты целостности педагогического процесса;
- рассмотреть роль обучения, воспитания и развития в целостном педагогическом процессе.
Педагог и студент в целостном педагогическом процессе
Контрольная работа, 17 Марта 2015
Движущей силой развития Украины является формирование мощного образовательного потенциала нации, достижения высокого качества подготовки специалистов во всех областях Решение этой задачи требует новой стратегии, создание современных высших учебных заведений европейского уровня и образца. Такая стратегия должна быть направлена на моделирование и воспроизведение в действительности не только многообразие явлений и связей материального и духовной жизни украинского общества, но и мировых социально-экономических процессов, тенденций мирового рынка. Она также обеспечить интелектуальный и духовно-нравственное развитие личности студента.
Идеи целостного педагогического процесса в трудах В.С. Ильина
Контрольная работа, 21 Мая 2014
Целостный подход – наиболее общий и широкий способ охвата познаваемых явлений. Он принадлежит к философскому уровню познания и ориентирует исследователя на познание объекта как сущности, ведущей себя по отношению к какому-то классу воздействий как элементарный объект, внутренними процессами которого можно в данном случае пренебречь. Однако именно эти внутренние процессы, внутренняя активность субъектов педагогической деятельности являются самыми важными для педагога-исследователя. Поэтому он должен идти дальше, вглубь изучаемого объекта. Ориентиром для этого движения будет определение целостности как свойства объекта, заключающееся в его отдифференцированности от среды и внутреннем единстве.
Воспитательный процесс как часть целостного педагогического процесса
Реферат, 10 Мая 2014
Сущность проступка выявляется на основе аналогии и сопоставления с другими подобными проступками, оценка которых не вызывает у учащихся сомнения. Индивидуальная беседа с отдельными учащимися. Это наиболее сложная форма воспитания. Основное условие проведения подобной беседы – отсутствие психологического барьера между учеником и учителем. Только в этом случае индивидуальная беседа положительно повлияет на воспитательный процесс. Проведение диспутов и дискуссий с наиболее острыми проблемными вопросами. Эта форма воспитания предполагает активное участие самого учащегося: подготовка докладов по отдельным вопросам, участие в обсуждении, высказывание своей точки зрения. Методы, способствующие выработке навыков и привычек правильного поведения.