Научное и художественное творчество
Реферат, 28 Мая 2012
Цель моего реферата рассмотреть проблемы научного и художественного творчества в аспекте активности творческой личности как проявления глубинных характеристик сознания и в соотношении деятельности человека в науке и искусстве. За основу творческого процесса принимается личность, наделенная свойствами, проявляющимися на фоне определений, задаваемых идеями антропного принципа, концепциями коллективного бессознательного и коллективного сознания.
Художественное творчество и его специфика
Курсовая работа, 04 Июня 2012
Цель настоящей курсовой работы - на основе сравнительного анализа выявить наиболее существенные особенности художественной деятельности как единства творческого процесса и личности творца и, тем самым, пусть только в эскизной форме заложить основы синтетической теории художественного творчества, объединяющей сильные моменты каждой из проанализированных концепций и способной непротиворечиво вписаться в становящуюся сегодня постклассическую научную картину мира.
Особенности художественного творчества А.Ахматовой
Курсовая работа, 20 Января 2015
Цель исследования - рассмотреть и проанализировать особенности художественного мира поэзии Анны Ахматовой.
В связи с настоящей целью можно сформулировать следующие задачи:
- выявить особенности ранней и поздней лирики Анны Ахматовой;
- показать романность интимно-философской лирики А. Ахматовой;
- рассмотреть роль деталей в любовной поэзии А. Ахматовой;
Развитие художественного творчества одаренных детей
Реферат, 19 Апреля 2013
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.
В современной психолого-педагогической литературе достаточно много статей, публикаций, затрагивающие тему одаренности не только взрослых, но и детей. В которых рассматриваются психологические проблемы, появляющихся у педагогов и родителей одаренных детей в наше время.
Народное искусство как тип художественного творчества
Реферат, 26 Марта 2013
Народное искусство — это огромный мир духовного опыта народа, художественных идей, постоянно питающих профессионально-художественную культуру. Однако долгое время оно неправильно рассматривалось всего лишь как ступень на пути развития к более высокому уровню — искусству индивидуальных художников. Творчество народного мастера, оцениваясь с этих позиций, низводилось до роли придатка современного декоративно-прикладного искусства. Такое положение вносило много отрицательного в деятельность народных художественных промыслов, создавало ущербные направления в развитии мысли и практики. В корне всех ошибок лежала подмена ценностей, что не изжито до сих пор. В этом и заключается причина многих болезненных явлений практики народного искусства и по нынешний день.
Своеобразие художественного творчества Уильяма Блейка
Курсовая работа, 21 Марта 2014
Целью работы является определение своеобразия поэтики У. Блейка.
Задачи работы:
- выявить особенности поэтики Блейка в раннем и зрелом творчестве;
- представить влияние творчества Блейка на современных авторов;
- рассмотреть философскую и эстетическую основу мировоззрения Блейка.
Процесс обучения народному художественному творчеству
Курсовая работа, 19 Марта 2015
Целью нашей курсовой работы является изучение педагогики народного художественного творчества и развитие детского творчества.
Объектом исследования является процесс и развитие детского творчества в условиях педагогики народного художественного творчества.
Предмет: методы и формы развития детского творчества.
Процесс обучения народному художественному творчеству
Курсовая работа, 19 Марта 2015
Целью нашей курсовой работы является изучение педагогики народного художественного творчества и развитие детского творчества.
Объектом исследования является процесс и развитие детского творчества в условиях педагогики народного художественного творчества.
Предмет: методы и формы развития детского творчества.
Сущность и специфика самодеятельного художественного творчества
Курсовая работа, 27 Июля 2014
Цель курсовой работы - изучить сущность и специфику самодеятельного художественного творчества.
Задачи:
ознакомиться с историей возникновения и развития самодеятельности;
выявить характерные черты любительского творчества, его особенности, сходство и различия с аутентичным фольклором и профессиональным искусством.
изучить особенности развития самодеятельного художественного творчества
Социально-культурная деятельность и народно-художественное творчество
Курсовая работа, 06 Марта 2014
Сегодня актуальность рекламы не вызывает сомнения так, как она играет ключевую роль в развитии рыночной экономики и является её важным элементом. Ещё В. В. Маяковский в статье“Агитация и реклама” писал: “ни одно, даже самое верное дело не двигается без рекламы… Обычно думают, что надо рекламировать только дрянь– хорошая вещь и так пойдёт. Это самое неверное мнение. Реклама –это имя вещи… Реклама должна напоминать бесконечно о каждой, даже чудесной вещи… Думайте о рекламе! ”. Если производителя лишить такойэффективной связи с потребителем, какой является реклама, то он перестанет вкладывать деньги в совершенствование старых и создание новых товаров. Стремление к развитию, конкуренция в предпринимательстве будут увядать. Вот почему в странах с высоким уровнем жизни, массовым производством тратятся огромные деньги на рекламу
Роль антонимов в художественном тексте (на примере творчества Н.С.Гумилева)
Курсовая работа, 09 Июля 2013
Цель данной курсовой работы состоит в том, чтобы выявить и описать функции антонимов в поэтических текстов Н.С.Гумилева. Задачи:
Классифицировать единицы, стилистические фигуры с антонимами в творчестве Гумилева.
Исследовать семантическую специфику антонимов;
Рассмотреть функции антонимов в художественном тексте;
Раскрыть особенности использования антонимов в поэтических текстах.
Роль психологии в изучении "неевропейских" форм художественного творчества
Реферат, 09 Сентября 2013
Проблемы художественного творчества включают важные и достаточно сложные аспекты: социально-исторические и личностные условия творчества, взаимодействие культурных традиций и новаторства, природу художественного таланта, взаимоотношения художника с обществом и др. Изучение этих и других не менее сложных вопросов, до сих пор мало изученных, есть та область, где содружество специалистов различных гуманитарных профессий (искусствоведов, философов, психологов, эстетиков) необходимо. Цель настоящей работы - привлечь внимание психологов к одной интересной и важной проблеме, проблеме, которая изучалась до сих пор практически без их участия.
Использование сенсорных систем ребёнка в развитии художественного творчества
Курсовая работа, 19 Июня 2014
Целью исследования является выявление особенностей сенсорного развития у детей дошкольного возраста.
Объектом исследования является сенсорная культура ребенка.
Предмет исследования – генезис освоения эталонных значений.
Гипотезой является предположение о том, что использование сенсорных систем ребенка способствует развитию художественного творчества.
Собирание и исследование устного народного художественного творчества в России
Курсовая работа, 18 Мая 2014
Одной из актуальных проблем в нашем современном обществе встала проблема изучения родного языка и литературы, устного народного творчества. Нужно ли изучать родной язык, литературу, фольклор? Да, нужно, т.к. зеркалом культуры народа, его психологией и философией является родная речь. Необходимо учить детей эффективному пользованию языком в самых разных сферах, необходимо изучение различным речевым жанрам. Устное народное творчество – явление многофункциональное. Произведения фольклора, отражает мировоззрение своих создателей, результаты их наблюдений над природой, поведением человека, взаимоотношениями людей, представляют интересный источник познания родного языка, народного быта и средство воспитания подрастающего поколения.
Структура народно-художественного творчества в культурно-досуговых учреждениях
Курсовая работа, 14 Мая 2014
Преобразования в идеологической, социально-экономической и духовной сфере, обеспечившие свободу творчества, возможности творческой самореализации участников творческих коллективов и наряду с этим экономические трудности, новые культурно-экономические условия требуют руководителей - профессионалов, способных реализовывать художественные цели, согласуя их с имеющимися экономическими возможностями.
Связь русской философии и художественного творчества (Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого)
Контрольная работа, 17 Декабря 2013
В истории мировой культуры всегда существовали глубокие связи между философским и художественным творчеством. Особенно глубоко и органично философские идеи представлены в литературе. Древнейшие памятники философской мысли часто имеют литературно-художественную форму, в том числе поэтическую. И в дальнейшем философские идеи продолжают играть существенную роль в различных национальных литературных традициях. Цель – проследить связь русской философии и художественного творчества Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Задачи:
- выявить сущность философского творчества Ф.М. Достоевского
- выявить сущность философских исканий Л.Н. Толстого
Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста, средствами художественной литературы
Дипломная работа, 31 Марта 2012
Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим только искусству способом - силой воздействия художественного образа. По словам Запорожца А.В., эстетическое восприятие действительности представляет собой сложную психическую деятельность, сочетающую в себе как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые мотивы. Е.А. Флерина называла характерной чертой восприятия художественного произведения детьми единство " чувствующего" и "мыслящего". В методике обучение восприятия художественного произведения рассматривается как активный волевой процесс с воображаемым перенесением на себя событий, "мысленным" действием с эффектом личного участия.
Объектом исследования нашей работы является развитие детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Цель: Влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Культура и быт Древней Руси (устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество)
Реферат, 18 Февраля 2014
Культура Древней Руси — явление уникальное. По словам исследователя, «древнерусское искусство — это плод подвига русского народа, который на краю европейского мира отстаивал свою независимость, свою веру и свои идеалы». Ученые отмечают открытость и синтетичность (от слова «синтез» — сведение в единое целое) древнерусской культуры. Взаимодействие наследия восточных славян с византийскими и, следовательно, античными традициями создало самобытный духовный мир. Время его формирования и первого расцвета — X — первая половина XIII в. (домонгольский период).
Воспитательная роль народного художественного творчества в русской педагогической мысли (Л. Н. Толстой, К. Д. Ушинский)
Курсовая работа, 30 Мая 2015
Народное художественное творчество – это создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия, музыка, театр, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. В коллективном художественном творчестве народ отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни и природы, культуры и верования. В народном творчестве, сложившимся в ходе общественной трудовой практики, воплощены воззрения, идеалы и стремления народа, его поэтическая фантазия, богатейший мир мыслей, чувств, переживаний, мечты о справедливости и счастье. Впитавшее в себя многовековой опыт народных масс, народное художественное творчество отличается глубиной художественного освоения действительности, правдивостью образов, силой творческого обобщения.
Мы обращаемся к народной педагогике не только потому, что это кладезь мудрости, запасник педагогической мысли и нравственного здоровья, но и потому, что это наша история, наша культура, наши истоки.