Зачем развивать фонематический слух
Контрольная работа, 22 Марта 2014
Фонематический слух — различение (анализ и синтез) звуков речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения человек воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказали, а то, что он услышал.
Фонематический слух можно разделить на 3 составляющие:
Звуковысотный слух - это умение узнавать звуки разной высоты и тембра и самому изменять голос.
Слуховым вниманием называют способность определять на слух то или иное звучание и его направление.
При помощи фонематического слуха ребенок может отличить одни речевые звуки от других, благодаря чему различаются, узнаются и понимаются слова, например: дом-сом-лом-ком.
Восприятие темпа и ритма речи - это способность правильно слышать и воспроизводить ритмический рисунок слова, особенности его звукового строения, зависящие от количества слогов и места ударного слога. Ребенок может воспроизвести слоговую структуру слова, еще не умея правильно оформить его фонетически: например вместо слова «кирпичи» произносит «титити». Ритмический рисунок слова здесь сохранен.
Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста
Дипломная работа, 26 Мая 2013
Цель исследования
- Теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования дидактических игр в развитии фонематического слуха у детей пятого года жизни
- Разработать систему дидактических игр и упражнений направленную на развитие фонематического слуха
Развитие фонематического слуха у детей со стертой дизартрией
Курсовая работа, 13 Января 2014
Стертая дизартрия встречается очень часто в логопедической практике. Основные жалобы при стертой дизартрии: невнятная невыразительная речь, плохая дикция, искажение и замена звуков в сложных по слоговой структуре словах и др.
Стертая дизартрия - речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и возникающая вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга .(Л.В. Лопатина).
Влияние фонематического слуха на успешность процесса обучения у младших школьников
Дипломная работа, 28 Марта 2013
Целью исследования является изучение возможности развития фонематичес-кого слуха в процессе обучения младших школьников.
Объект исследования - деятельность учителя начальных классов по развитию фонематического слуха у младших школьников.
Дидактическая игра как средство развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 13 Марта 2013
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач:
Рассмотреть понятия «фонематический слух», «фонематическое восприятие», «звуковой анализ слова», «дидактическая игра» применительно к старшему дошкольному возрасту.
Выявить значение дидактических игр, в развитии фонематического слуха у старших дошкольников.
Определить и экспериментально проверить педагогические условия необходимые для развития фонематического слуха у старших дошкольников.
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 15 Июня 2014
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития фонематического слуха у дошкольников;
2. Дать понятие о фонематическом слухе;
3.Раскрыть особенности фонетического восприятия речи детьми старшего дошкольного возраста;
4.Подобрать игровые технологии для формирования фонематического слуха;
5. Выявить эффективные способы использования игровых технологий для формирования фонематического слуха.
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 15 Июня 2014
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является развитие фонематического слуха у старших дошкольников.
Теоретическое обоснование проблемы изучения фонематического слуха у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
Курсовая работа, 03 Марта 2014
Онтогенез - совокупность последовательных морфологических, физиологических и биохимических преобразований организма от его зарождения до конца жизни. У многоклеточных организмов онтогенез обычно сопровождается сложной перестройкой со многими периодами.
Дизартрия (dysarthria; греч. dys- + arthroō расчленять, издавать членораздельные звуки) — расстройство артикуляции, нарушение произношения звуков речи, обусловленное парезом, спазмом, гиперкинезом речевой мускулатуры, атаксией или апраксией. Степень нарушения произношения звуков при Д. зависит от характера и тяжести поражения нервной системы.