Нравственное воспитание у В.А. Сухомлинского
Курсовая работа, 28 Января 2013
Цель - рассмотреть систему нравственного воспитания В.А. Сухомлинского
Задачи:
1. изучить жизненный путь Сухомлинского
2. выявить и обосновать дидактические идеи В.А. Сухомлинского
3. проанализировать нравственное развитие школьников в Павлышской средней школе
Педагогическое мастерство В. А. Сухомлинского
Реферат, 14 Июня 2014
Окончив институт, Сухомлинский возвращается в родные места и работает преподавателем украинского языка и литературы в Онуфриевской средней школе. В 1941 году добровольцем уходит на фронт. Первое боевое крещение и первое ранение получил под Смоленском. В январе 1942 года младший политрук Сухомлинский был тяжело ранен, защищая Москву. Только чудом остался жив. Осколок снаряда остался в его груди навсегда. После долгого лечения в госпитале на Урале он просился на фронт, однако комиссия не могла признать его даже ограничено годным. Его назначили директором средней школы в Уфе. Как только родные места были освобождены, он вернулся на родину и стал заведующим райно.
Гуманизм воспитательной системы Сухомлинского В.А.
Курсовая работа, 24 Марта 2014
Цель исследования – проанализировать основные положения концепций педагогики Сухомлинского В.А., как основы гуманистического воспитания.
Задачи исследования:
1) проанализировать возникновение и развитие гуманизма в истории;
2) раскрыть сущность гуманистических принципов воспитания в творчестве Сухомлинского В.А.
3) дать характеристику гуманистических идей в воспитательной системе Сухомлинского.
4) выявить значение гуманистического воспитания в образовании;
Проблема нравственного воспитания в трудах В.А. Сухомлинского
Курсовая работа, 24 Января 2013
Цель: раскрыть идеи В.А. Сухомлинского о нравственном воспитании и выявить возможности их использования в современных условиях. Задачи исследования:
1. Изучить систему нравственного воспитания, описанную в педагогических работах В.А. Сухомлинского.
2. Выявить наиболее актуальные идеи в области нравственного воспитания, выдвинутые и реализованные В.А. Сухомлинским.
3. Определить отношение к педагогическому наследию В.А. Сухомлинского педагогов.
4. Выявить возможности реализации педагогических идей В.А. Сухомлинского в нравственном воспитании современном обществе.
Воспитание гражданина в педагогической концепции В.А. Сухомлинского
Реферат, 25 Февраля 2014
Изучение и обоснование проблемы воспитания школьников стало основным в педагогическом наследии В.А.Сухомлинского. Процесс воспитания гражданина педагог рассматривал как таковой, сочетающий в себе формирование гражданского сознания (мыслей, идеалов, убеждений), гражданских чувств (гражданской совести, общественного долга, чувство хозяина страны, готовности и желания приносить пользу обществу), а также практики гражданской поведения. «Я всегда стремился к органическому единству гражданских мыслей, чувств и деятельности, чтобы чувства, переживания находили свое выражение в благородных поступках, в труде для людей, для общества, для Отчизны».
Нравственные постулаты и система ценностей воспитания В.А. Сухомлинского
Реферат, 25 Апреля 2013
Понятие нравственное воспитание всеобъемлюще. Именно поэтому выдающийся педагог В.А. Сухомлинский, разработав воспитательную систему о всестороннем развитии личности, вполне обосновано считал, что ее системообразующий признак - нравственное воспитание. «Сердцевина нравственного воспитания - развитие нравственных чувств личности». Он говорил: если человека учат добру - учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло. Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло, потому что и человеком его надо сделать». Для возникновения нравственной потребности ребёнка необходима моральная среда. Такой средой должен быть добрый мир семейного или иного окружения.
Творчество и основные идеи В.А. Сухомлинского. Педагог и индивидуальный стиль его деятельности
Контрольная работа, 24 Января 2013
Сухомлинский Василий Александрович - русский педагог. Родился 28 сентября 1918 в селе Васильевка, ныне Онуфриевского района Кировоградской области, в семье крестьян. В 1939 окончил Полтавский педагогический институт. В 1947-1970 - директор сельской Павлышской средней школы (Кировоградская область, Украина). 1968 - член-корреспондент АПН СССР (АПН РСФСР с 1957). 1968 - Герой Социалистического Труда. 1969 - заслуженный учитель школы УССР. Умер Сухомлинский 2 сентября 1970 в поселке Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области.