Группы социального риска
Реферат, 17 Февраля 2015
Для раскрытия темы реферата я использовала учебные пособия, такие как: С.В. Тетерский «Введение в социальную работу», Е.И. Холостова «Социальная работа», чтобы ознакомиться с проблемами и методами социальной работы с группами риска, «Психосоциальная поддержка семей группы риска – как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия», чтобы подробнее изучить причины, факторы риска и техники, применяемые в социальной работе с семьей.
Понятие социального риска
Контрольная работа, 20 Июня 2014
Слово «риск» французского происхождения и в переводе означает «опасность потерь», «действия наудачу», «расчет на счастливый случай». Риск - это опасность нежелательных отклонений от ожидаемых состояний в будущем, из учета которых принимаются решения в настоящем.
Риск является объективным явлением, суть которого обусловлена неоднозначностью событий, которые произойдут в будущем. Он связан с упущенной возможностью, потерей, ущербом. Когда они наступают, происходит практическое проявление риска. До этого риск остается гипотетической опасностью. Хотя будущее принципиально непредсказуемо, ожидаемые события можно предвидеть с той или иной погрешностью в зависимости от того, какова природа таких событий: вероятностная или неопределенная.
Социальная работа с группами риска
Курсовая работа, 03 Декабря 2013
Моя курсовая работа посвящена теме «Группы социального риска». Выбор не случаен, потому что эта тема актуальна во все времена.
Проблемы людей социального риска так же затрагивают и жизнь общества в целом. Если не будет оказываться помощь и не вестись профилактика, например, с беспризорностью, с зависимым поведением, с насилием в семье и т.п., то для нормального населения увеличится угроза социальной опасности, что непосредственно может привести к демографическим проблемам и упадку уровня жизни общества.
Социальные и профессиональные риски
Контрольная работа, 01 Октября 2014
Целью данной работы является раскрытие темы: «Социальные и профессиональные риски».
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть понятия социальный и профессиональный риск;
- охарактеризовать социальные и профессиональные риски;
- изучить теории социальных и профессиональных рисков и их характеристики.
Социальный патронат лиц из группы риска
Реферат, 03 Декабря 2014
Термин "социальное отклонение" обозначает поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Социальные отклонения могут принимать самые разные формы. Преступники из молодежной среды, отшельники, аскеты, закоренелые грешники, святые, гении, художники-новаторы, убийцы - все это люди, отклоняющиеся от общепринятых норм, или, как их еще называют, девианты.
Само слово "девиация" - это прямая русскоязычная "калька" позднелатинского deviatio, т.е. отклонение. В социологии этот термин используется главным образом для обозначения различных типов поведения, отклоняющихся от нормального.
Дети, группы риска как объек социальной работы
Контрольная работа, 29 Января 2013
Цель работы– исследовать основные направления социальной работы с подростками «группы риска».
Социальная работа с группами риска: цели и задачи
Курсовая работа, 29 Апреля 2013
Цель исследования: исследовать основные направления социальной работы с группами риска, обозначить её основные цели и задачи.
Задачи:
Проанализировать понятие группы социального риска;
Выявить основные цели и задачи социальной работы с группами риска;
Обозначить технологии работы с группами риска.
Работа социального педагога с семьей "группы риска"
Дипломная работа, 28 Октября 2013
Цель: выявление специфики работы социального педагога с «семьей группы риска».
Объект: методика и технология работы социального педагога с «семьей группы риска».
Работа социального педагога с семьей "группы риска"
Курсовая работа, 09 Июня 2014
В жизни каждого человека семья занимает особое место. В семье растет ребенок и с первых лет своей жизни он усваивает нормы общежития, нормы человеческих отношений, впитывая из семьи добро и зло, всё, чем характерна его семья. Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и, прежде всего, опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.
Семья - это неотъемлемая составляющая социально-педагогической деятельности, поскольку успешное развитие и социализация ребенка во многом определяется семейной ситуацией.
Технологии социальной работы с детьми "группы риска"
Курсовая работа, 11 Февраля 2012
Сегодня, развитие детского неблагополучия в современной России, к сожалению, стимулируется, в первую очередь, проблемами в социальной политике государства, способствующих размыванию границ ответственности между семьей и обществом в воспитании и полноценном становлении детей.
Несостоятельность государственных органов и служб в решении проблем детства, отсутствие возможности у общества воздействовать на семью в деле воспитания, бездейственность механизмов реальной материальной и социально-педагогической поддержки семье противоречат проявлению ответственного воспитания детей родителями, перекладывая бремя ответственности на школу. Это сужает и минимизирует возможности социального воспитания, в том числе детей «группы риска».
Социально-педагогическая работа с детьми группы риска
Реферат, 14 Июня 2014
Статистика неумолима: практически в каждом классе из общего числа учащихся двое или трое детей из неблагополучной семьи с тем или иным видом неблагополучия. 425 тыс. детей состоит на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Около 200 тыс. подростков ежегодно совершают преступления, иногда такие страшные, на которые, по мнению милиционеров и психологов, не решаются рецидивисты. Характер «семейной болезни» приобрел алкоголизм. За последние семь лет в 2 раза увеличилось число детей, больных этим страшным недугом. Детей токсикоманов стало в 3,3 раза больше, а наркоманов — в 17,5 раза. Наркотики проникли в школы, вузы, их можно без труда купить на дискотеке, рок концерте, просто на улице. От них никто не застрахован.
Агрессивные дети как группа социального риска в обществе
Курсовая работа, 03 Ноября 2013
Цель работы – изучить модели социально-профилактической работы дошкольного учреждения по предупреждению агрессивного поведения ребёнка.
В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:
1) анализ научно-методической литературы по проблеме агрессивного поведения в дошкольном возрасте;
2) выявить причины и мотивы детской агрессивности в современных условиях;
3) изучить модели российской и зарубежной социальных служб в профилактической работе с агрессивными детьми
Дети «группы риска» как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 13 Мая 2014
. Хрупкое и чуткое существо входит в этот мир, делает свои робкие, неуверенные шаги, складывает из забавных сочетаний звуков первые слова.… Сколько неожиданностей и неприятных событий ожидает его уже в начале пути, сколько неблагоприятных сил обрушивается на него, воздействие которых подчас сильно деформирует слабый «росток», наносит ущерб, и подчас непоправимый, его организму, заставляет развиваться в нежелательном направлении его психику, подавляет сознание, затормаживает физический и интеллектуальный рост. Какою болью отзываются в нас слова: трудные дети, дефективный ребенок, аномальный малыш.
Группы населения с социальными факторами риска по туберкулезу
Реферат, 14 Октября 2012
Туберкулез - инфекционное, а поэтому – заразное заболевание, возбудителем которого является микобактерии туберкулёза.
Основным источником распространения туберкулёза является больной туберкулезом человек, реже – заражённый туберкулёзом крупный рогатый скот.
Социально-педагогическая деятельность с детьми «группы риска»
Реферат, 18 Мая 2013
Статистика неумолима: практически в каждом классе из общего числа учащихся двое или трое детей из неблагополучной семьи с тем или иным видом неблагополучия. 425 тыс. детей состоит на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Около 200 тыс. подростков ежегодно совершают преступления, иногда такие страшные, на которые, по мнению милиционеров и психологов, не решаются рецидивисты. Характер «семейной болезни» приобрел алкоголизм. За последние семь лет в 2 раза увеличилось число детей, больных этим страшным недугом.
Социально-психологическая дезадаптация у подростков группы риска
Курсовая работа, 24 Ноября 2013
Целью данной работы является изучение и сравнение подростков с социально-психологической адаптацией и социально-психологической дезадаптацией.
Основной задачей для решения поставленной цели является изучение литературы по теме адаптация и дезадаптация подростков и их особенности. Раскрытие понятия «социально-психологической адаптации» и «дезадаптации» подростков группы норма и группы риска.
Исследование социально-педагогической поддержки детей группы риска
Контрольная работа, 27 Сентября 2013
Темой данной контрольной работы является: «Дети (группы риска) как объект социальной работы». Актуальность данной темы заключается в том, что современный кризис, охвативший все мировое сообщество, характеризуется такими общими для разных стран чертами, как усилием социальной отчужденности среди молодежи, все большим распространением в детской среде саморазрущающего поведения, что приводит к росту преступности, проституции, наркомании, алкоголизма и других негативных явлений.
Основаны положения теории риска. Индивидуальный и социальный (коллективный) риск
Контрольная работа, 22 Мая 2014
Надежность - свойство объекта выполнять и сохранять во времени заданные ему функции в заданных режимах и условиях применения, технического обслуживания, ремонтов, хранения и транспортирования. Надежность является внутренним свойством объекта. Оно проявляется во взаимодействии этого объекта с другими объектами внутри технической системы, а также с внешней средой, являющейся объектом, с которым взаимодействует сама техническая система в соответствии с ее назначением. Это свойство определяет эффективность функционирования технической системы во времени через свои показатели.
Основаны положения теории риска. Индивидуальный и социальный (коллективный) риск
Контрольная работа, 31 Октября 2014
Одной из основных задач БЖД является определение количественных характеристикопасности (идентификация). Только зная эти характеристики можно на базе общих методов разработать эффективные частные методы обеспечения безопасности и оценивать существующие технические системы и объекты с точки зрения их безопасности для человека. При анализе технических систем широко используется понятие надежности.
Работа социального педагога по социализации детей «группы риска» в подростковой среде
Дипломная работа, 14 Января 2014
Цель исследования: выявить основные методы и формы работы социального педагога для успешной социализации детей в подростковой среде. В соответствии с целью исследования нами была выдвинута следующая гипотеза: работа социального педагога по социализации детей «группы риска» в подростковом возрасте будет успешной, если: - раскрыть способы влияния на процесс социализации подростков; - выявить условия, методы и приемы, обеспечивающие успешность социализации детей «группы риска» в подростковом возрасте; - проводить совместную работу с родителями из патронатной семьи.
Работа социального педагога по социализации детей «группы риска» в подростковой среде
Дипломная работа, 16 Декабря 2013
Коренные изменения, происходящие в современном обществе, в значительной степени обострили проблемы семьи и семейных отношений. А.Н Острогорский писал, что семейная жизнь и для ребенка, и для взрослого - общественная. В трудные жизненные условия попадают различные категории семей: неполные семьи, семьи беженцев, вынужденных переселенцев, малообеспеченные семьи, безработные, семьи с детьми-инвалидами, многодетные семьи, неблагополучные семьи. Такие семьи принято называть – семьями «группы риска». У детей в таких семьях наблюдается низкая самооценка, девиантное поведение, неадекватное представление о значении собственной личности, что может отрицательно сказаться на их социализации. Зачастую, с данной проблемой сталкиваются дети подросткового возраста.
Типы семейного неблагополучия и методы социально-педагогической поддержки детей из семьи группа риска
Курсовая работа, 23 Апреля 2014
Цель данной работы состоит в исследовании вопросов теории семейного неблагополучия и основных методов социально-педагогической поддержки детей из семей группы риска.
В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи исследования:
1. Теоретического исследования типологий семейного неблагополучия.
2. Изучения влияния неблагополучной семьи на отклоняющееся поведение детей.
3. Выявления основных методов социально-педагогической поддержки детей из семей группы риска.
Основные положения теории риска. Индивидуальный и социальный (коллективный) риск, Безопасность труда при транспортировке грузов и погрузо
Курсовая работа, 09 Октября 2012
Одной из основных задач БЖД является определение количественных характеристик
опасности (идентификация). Только зная эти характеристики можно на базе общих
методов разработать эффективные частные методы обеспечения безопасности и
оценивать существующие технические системы и объекты с точки зрения их
безопасности для человека.