Социально-психологические проблемы общения
07 Ноября 2014 в 21:05, доклад
Поскольку общение - это взаимодействие по крайней мере двух людей, то проблемы при его протекании (имеются в виду субъективные) могут быть порождены одним участником или сразу обоими. И следствием их обычно оказывается полное или частичное не достижение цели, неудовлетворение побуждающего мотива или же неполучение желаемого результата в той деятельности, которую общение обслуживало.
Общение как социально-психологическая проблема
31 Марта 2014 в 13:34, реферат
Изучением тех или иных сторон общения занимаются разные науки: философия и психиатрия, психология и этология, социология и информатика. Каждая из них вкладывает в понятие "общение" свое содержание. Сложность достижения единства в понимании того, что же такое общение, с одной стороны, связана с его вездесущностью, а с другой стороны, попытки охватить всевозможные составляющие понятия "общение" приводят к тому, что само оно исчезает, растворяется, теряя свою живую ткань и переставая быть похожим на то, что мы связываем с этим понятием.
Общение как социально-психологическая проблема
05 Января 2014 в 15:49, реферат
В данной работе рассматриваются средства общения.
Цель данной работы всестороннее изучение психологических средств общения.
1. Общение как социально-психологическая проблема
Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы; но потому, что они не входят в круг наших понятий.
Социально-психологические проблемы одиночества
02 Апреля 2014 в 21:59, реферат
Одиночество – социально психологическое состояние, характеризующееся поведенческой отчужденностью и эмоциональной невовлеченностью индивида; также социальная болезнь, заключающаяся в массовом наличии индивидов испытывающих такие – состояния.
Одинокий человек - это субъект, переживающий трудности в социальном взаимодействии. Одиночество является глубоким эмоциональным переживанием, которое способно исказить восприятие, понятие времени и характер социальных действий.
Понимание природы одиночества позволит выработать оптимальные стратегии его преодоления, адекватные для современной нестабильной и неопределенной ситуации.
Общение, как социально-психологическая проблема
20 Января 2013 в 18:43, курсовая работа
Цель работы - рассмотреть общение как социально-психологическую проблему.
Задачи исследования:
1. Дать понятие, структура и средство общения.
2.Охарактеризовать, содержание общения. Механизмы воздействия.
3. Дать понятие коммуникативной стороны общения.
Социально-психологические проблемы молодой семьи
06 Декабря 2013 в 05:03, реферат
Объект исследования – социально-психологичесикие проблемы молодых семей.
предметом исследования данной работы является решение социально-психологических проблем молодых семей в современном обществе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
-охарактеризовать типы молодой семьи и ее функции.
-выявить социально-психологические проблемы молодой семьи.
Одиночество как социально-психологическая проблема
12 Декабря 2012 в 11:20, реферат
Одиночество в старости – это, прежде всего, отсутствие родственников, детей, внуков, а также отдельное проживание от молодых членов семьи. Нелегко в пожилом возрасте пережить и смерть одного из супругов. В Республике Беларусь одной из причин одиночества и изоляции старых людей является затворничество из-за финансовой немощи. Почти треть одиноких старых людей испытывают затруднения при решении элементарных гигиенических и бытовых вопросов.
Социально-психологические проблемы исследования личности
25 Марта 2014 в 21:35, реферат
Личность как предмет исследования в социологии и психологии. Весь ход предшествующих рассуждений приводит нас к необходимости рассмотреть теперь тот круг проблем, который непосредственно связан с проблемой личности. Однако прежде чем начать анализ этих проблем, необходимо уточнить тот "разрез", который является специфическим для социальной психологии. (Проблема личности в социальной психологии, 1979.) Уже в многочисленных и разнообразных определениях предмета социальной психологии заложена некоторая противоречивость суждений относительно того, какое место должна занять проблема личности в этой науке. При характеристике основных позиций в дискуссии о предмете социальной психологии уже говорилось о том, что одна из них понимала преимущественно под задачей социальной психологии исследование именно личности (Платонов, 1979. С. 272), хотя и добавлялось при этом, что личность должна рассматриваться в контексте группы.
Социально-психологические проблемы педагогического конфликта
22 Ноября 2012 в 13:02, контрольная работа
Сегодня как никогда стала очевидной решающая роль личностного фактора в учебно-воспитательном процессе в школах. Личность учителя, руководителя педагогического коллектива – вот что определяет благоприятный климат в школе.
Человеческий фактор в школе включает в себя психологические и социально-психологические особенности руководителей и учителей. Это интересы, желания и стремления людей, их ожидания друг от друга, черты характера и способности, накопленный запас знаний, умений, навыков и привычек. Это психические свойства и состояния педагогического коллектива, его настроение, творческий и нравственный микроклимат, сплоченность, трудовая и управленческая активность, психологическая совместимость, авторитетность и др.
Виртуальная зависимость как психологическая и социальная проблема
27 Ноября 2012 в 19:08, научная работа
В век компьютерных новейших технологий использование виртуальных симуляторов жизни стало уже чем-то обыденным и привычным. Многие ведущие компании, предприятия и банки перешли на компьютеризированное управление, высокие технологии активно используются во всем мире для осуществления сверхбыстрой коммуникации.
Методологические проблемы социально-психологического исследования
10 Декабря 2013 в 23:06, контрольная работа
Проблемы методологии исследования являются актуальными для любой науки, особенно в современную эпоху, когда в связи с научно-технической революцией крайне усложняются задачи, которые приходится решать науке, и резко возрастает значение тех средств, которыми она пользуется. Кроме того, в обществе возникают новые формы организации науки, создаются большие исследовательские коллективы, внутри которых ученым необходимо разработать единую стратегию исследований, единую систему принимаемых методов. Анализом методологических проблем все чаще начинают заниматься не только философы, специалисты в области этой дисциплины, но и сами представители конкретных наук. Возникает особый вид методологической рефлексии – внутринаучная методологическая рефлексия.
Проблемы использования социально-психологических методов управления
15 Января 2014 в 21:44, реферат
Если говорить об исторических предпосылках таких изменений, то можно упомянуть известные из истории социологии факты, имевшие место в начале и середине девятнадцатого века, то есть, в период, непосредственно предшествовавший появлению социологии как самостоятельной науки. Одним из наиболее важных факторов я бы упомянул отмена 21 июня 1824 года в Великобритании законов, запрещавших создание рабочих профсоюзов . Данные действия повлекли легализацию и, следовательно, укрепление отношений внутри коллективов. Профсоюзы постепенно стали реальной силой, и это было одним из первых шагов к социальной ориентированности управленческой деятельности. Оказало также влияние и уже упомянутое обособление социологии и начало активного рассмотрения сущности и природы социальных процессов, в результате чего, безусловно, были подвергнуты изучению и отношения в трудовых коллективах.
Психологические и социальные проблемы семей, воспитывающих ребенка-инвалида
11 Января 2014 в 01:47, курсовая работа
Социокультурный прогресс как процесс гуманизации отношений между личностью и обществом, направленный на сохранение духовной наследственности человеческих взаимоотношений требует особого внимания к представителям наименее социально защищенных слоев населения, среди которых дети с ограниченными возможностями являются наиболее многочисленной группой. Новый взгляд на проблему детей-инвалидов связан, во-первых, с переходом общества к постиндустриальной стадии развития, а во-вторых, с поворотом в общественном сознании от «культуры полезности» к «культуре достоинства». На пороге нового тысячелетия человек с ограниченными возможностями должен рассматриваться не только как объект социально-педагогической помощи и заботы, но и как активный субъект окружающего социума, создающего условия для максимально возможной его самореализации и интеграции в общество. Вот почему поиск оптимальных путей для воспитания толерантного отношения общества к детям с ограниченными возможностями встает в число первостепенных задач социальной работы и выступает объектом междисциплинарного исследования.
Социально – психологические проблемы отклоняющегося поведения военнослужащих
17 Марта 2014 в 21:13, курсовая работа
Важнейшей характеристикой жизнедеятельности военнослужащих является то, что она протекает в форме военно-социального взаимодействия. Это означает, что практически любые действия, повседневная жизнь и служба, различные виды боевой деятельности военнослужащих осуществляются как процессы их взаимодействия. Социальное взаимодействие военнослужащих (их гpупп) побуждается индивидуальными, групповыми и общественными потребностями жизнедеятельности. Эти потребности удовлетворяются в рамках основных форм взаимодействия - общения и совместной деятельности. Если брать человеческое общество в целом и в частности, то именно благодаря общению и совместной деятельности самих индивидов обеспечивается их взаимопонимание и согласуются действия, формируются общности - большие и малые социальные группы.
Социально-психологические проблемы подросткового возраста в полных и неполных семьях
03 Ноября 2014 в 22:53, курсовая работа
Существует несколько определений рубежей подросткового периода. Например, Г. Гримм ограничивает его возрастом 12-15 лет у девочек и 13-16 лет у мальчиков, а по Дж. Биррену этот период охватывает 12-17 лет. Но нам представляется, что наиболее адекватной очерчены границы подросткового возраста в периодизации, предложенной Д.Б. Элькониным, где акцент делается не на физическом развитии организма (пубертатный период), а на появлении психологических новообразований, обусловливаемых сменой и развитием ведущих типов деятельности. В данной периодизации границы подростничества устанавливаются между 10-11 и 15-16 годами.
Социально-психологические проблемы воинского коллектива как объекта социальной работы
22 Ноября 2012 в 08:03, курсовая работа
Цель исследования заключается в анализе социально-психологических проблем воинского коллектива как объекта социальной работы.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
обозначить теоретические основы военно-социальной работы;
выделить сущность военной психологии;
выявить социально-психологические проблемы военной психологии;
рассмотреть социально-психологические проблемы воинского коллектива как объекта социальной работы на примере 11-ой дивизии подводных лодок г. Заозерска Мурманской области (ВЧ090430).
Интернет-аптека: экономические и социально-психологические проблемы становления в России
18 Марта 2014 в 22:38, курсовая работа
Целью этой работы является рассмотрение основных вопросов, связанных с внедрением информационных технологий, в частности сети Internet, в фармацевтическую сферу.
Основные задачи работы включают:
ознакомиться с историей возникновения и развитием аптек
проследить развитие интернет-торговли в России
рассмотреть сущность интернет-аптек, обозначить существующие проблемы и определить пути их решения
Проблемы применения социально-психологических методов менеджмента на конкретном примере
27 Ноября 2013 в 16:22, курсовая работа
Цель настоящей работы – изучение актуальных вопросов социально-психологических методов управления и их значения. Указанная цель достигается путем решения следующих задач: - дать характеристику современных социально-психологических теорий управления; - рассмотреть структуру социально-психологических методов управления;
- проанализировать социально – психологическая роль руководителя; - проанализировать специфику применения социально – психологических методов управления в организации; - в заключении сделать выводы.
Проблемы социально-психологического статуса и агрессивного поведения школьников в коллективе
18 Октября 2014 в 16:57, реферат
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ проблемы социально-психологического статуса.
2. Проанализировать теории агрессии и агрессивного поведения.
3. Изучить психологические особенности подростка в коллективе.
4. Рассмотреть на теоретическом уровне причины агрессивного поведения подростков.
5. Описать психологические особенности агрессивных подростков.
6. Подобрать методы эмпирического исследования, изучить статус подростков в коллективе и формы их агрессивного поведения, проанализировать полученные данные, сформулировать выводы.
Раннее материнство как нравственно-этическая и социально-психологическая проблема: пути ее решения
29 Мая 2014 в 23:11, курсовая работа
Ценность семейной жизни определяется особой значимостью семьи как фундаментального механизма воспроизводства общества, формирования культуры гендерных отношений, развития духовно-нравственного потенциала в совместной жизни мужчины и женщины. Именно на этой основе возможно успешное воспитание детей. В условиях разрушения традиционных ценностей и поиска новых ориентиров во взаимоотношениях полов значительное место начинают занимать ранние и беспорядочные половые связи и как следствие – ювенильная беременность.
Проблема социально-психологической адаптации первоклассников в системе «детский сад – начальная школа»
24 Октября 2015 в 13:22, курсовая работа
Цель исследования - сравнить процесс социально-психологической адаптации в системе «детский сад – начальная школа» детей, перешедших в первый класс из детского сада, относящегося к данному комплексу и детей, пришедших из ДОУ, не относящихся к системе «детский сад – начальная школа», обучающихся в одном классе; выявить факторы успешной социально-психологической адаптации первоклассников в системе «детский сад – начальная школа».
Объект исследования – процесс социально-психологической адаптации.
Проблема личности в социальной психологии. Социально-психологическая структура личности. Макро и микросреда личности
15 Апреля 2013 в 13:34, реферат
Проблема личности в социальной психологии.
В работах Б.Д. Парыгина модель личности, которая должна занять место в системе социальной психологии, предполагает соединение двух подходов: социологического и общепсихологического. Социологический подход характеризуется тем, что в нем личность рассматривается преимущественно как объект социальных отношений, а общепсихологический - тем, что здесь акцент сделан лишь «на всеобщих механизмах психической деятельности индивида». Задача же социальной психологии -«раскрыть всю структурную сложность личности, которая является одновременно как объектом, так и субъектом общественных отношений».