Системно-деятельностный подход в образовании
Статья, 09 Июня 2015
Проблема, затронутая автором данного высказывания, отражает одну из причин перехода современного образования на стандарты II поколения с целью повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов.
Системно-деятельностный подход на уроках информатики
Творческая работа, 06 Июня 2013
Из проекта стандарта общего образования
Системно-деятельностный подход
обеспечивает включение детей в деятельность: целеполагание и мотивация осуществляется на этапе постановки учебной задачи;
прохождение всех необходимых этапов усвоения понятий, что позволяет существенно увеличить прочность знаний.
учебные действия детей - на этапе "открытия" нового знания;
действия самоконтроля и самооценки - в ходе выпол-нения самостоятельной работы, которую дети прове-ряют здесь же в классе.
создает благоприятные условия для разноуровне-вого обучения и практической реализации всех дидактических принципов деятельностного подхода.
Системно – деятельностный подход в дополнительном образовании детей
Курсовая работа, 05 Июня 2013
Цель: изучение системно – деятельностного подхода.
Задачи: рассмотрение системно – деятельностного подхода с исторической стороны, т.е. изучить его истоки; узнать об учёных которые занимались данным подходом; рассмотреть системно – деятельностный подход на практике; изучить схему системно – деятельностного подхода.
Системно-деятельностный подход: понятия, организация в учебном процессе
Реферат, 20 Ноября 2015
Актуальность роботы. Вопрос о качестве в системе образования всегда был самым актуальным. На современном этапе оно понимается как уровень надпредметных умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности. Знания приобретаются в контексте модели будущей деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования фиксирует не только новые результаты образования, но и требования к этим результатам. Они не ограничиваются только предметными как при ЗУНовском подходе. К ним присоединяются еще метапредметные и личностные результаты.
Системно-деятельностный подход в обучении
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Статья, 30 Октября 2014
В настоящее время стремительно возрастает объем информации, которая используется для практической жизни и научных исследований. В этих условиях человеку необходимо обладать не только некоторой фиксированной суммой знаний, умений и навыков, но, главное, уметь ориентироваться в информационном пространстве, быть способным ставить перед собой цель, достигать ее, не ущемляя прав окружающих его людей, уметь адекватно себя оценивать и прогнозировать развитие дальнейших событий. Другими словами, в современном обществе сформировались объективные условия, требующие от человека способностей к самореализации на основе сохранения целостности социальной структуры.
Системно-деятельностный подход в образовании
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Сочинение, 28 Мая 2015
Проблема, затронутая автором данного высказывания, отражает одну из причин перехода современного образования на стандарты II поколения с целью повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов.
Я считаю, что выбранная тема очень актуальна на настоящий момент, т.к. любому учителю, много лет работавшему «по старинке», с использованием демонстрационно-наглядного метода обучения, порой трудно переломить себя и в осознании необходимости нового подхода, и в планировании своей деятельности в соответствии с целями, заданными ФГОС.
Системно-деятельностный подход в образовании
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Контрольная работа, 21 Января 2014
Анализ возможностей адаптации ребенка в мире, где поток информации удваивается каждые десять лет, показывает, что уже с раннего возраста он должен обладать определенными умениями, планировать и целенаправленно осуществлять разного рода деятельность. Готовясь к взрослой жизни, ему необходимо научиться отбирать из массы предложений конструктивное, разбираться в многообразии функций современной техники, в инструкциях к ней, легко ориентироваться в ассортименте супермаркетов, приживаться в лабиринтах Интернета. Да и работодатель сегодня выдвигает требования к работникам не о наличии определенного уровня образования, а об уровне квалификации - о владении теми или иными компетенциями.
Системно - деятельностный подход в обучении истории
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 17 Июня 2014
В новых условиях основная педагогическая задача - организация условий, инициирующих детское действие. В соответствии с требованиями Нового Федерального государственного образовательного Стандарта, обучающиеся должны быть способны к саморазвитию и личностному самоопределению. Чтобы реализовать эти требования, необходимо организовать учебный процесс таким образом, чтобы учащийся мог самостоятельно добывать знания и применять их в решении различных задач. Поэтому современный урок должен быть построен с учётом создания условий для самореализации ученика на уроке.