Русско-народная сказка
Реферат, 13 Сентября 2013
Слово сказка известна с 17 века. До этого времени употребляли термин «байка» или «басень», от слова «бать», «рассказывать». Впервые это слово было употреблено в грамоте воеводы Всеволодскгого, где осуждались люди, которые «сказки сказывают небывалые». Но ученые полагают, что в народе слово «сказка» употреблялось и раньше. Талантливые сказочники в народе были всегда, но о большинстве их не осталось никаких сведений. Однако, в 19 веке появились люди, которые поставили своей целью собрать и систематизировать устное народное творчество.
Русские народные сказки
Контрольная работа, 27 Марта 2013
Слово сказка известна с XVII века. До этого времени употребляли термин "байка" или "басень", от слова " бать", " рассказывать". Впервые это слово было употреблено в грамоте воеводы Всеволодского, где осуждались люди, которые " сказки сказывают небывалые". Но ученые полагают, что в народе слово "сказка" употреблялось и раньше. Талантливые сказочники в народе были всегда, но о большинстве их них не осталось никаких сведений. Однако, уже в 19 веке появились люди, которые поставили своей целью собрать и систематизировать устное народное творчество.
Педагогические аспекты в русских народных сказках
Курсовая работа, 10 Января 2013
Цель: исследовать русские народные сказки как средство развития и воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1) проанализировать литературу по данной теме;
2) выявить роль сказки в воспитательном процессе детей;
3) исследовать опыт педагогов.
Концепт «хитрость» в русских и английских народных сказках
Курсовая работа, 23 Мая 2013
Актуальность выбранной работы определяется местом концепта «хитрость» в современной когнитивной лингвистике.
Объектом исследования являются русские и английские сказки.
Предметом исследования являются способ выражения концепта «хитрость» на примере русских и английских сказок. Изучение данной темы так же даёт возможность представить картинку мира человека на тот или иной момент времени.
Цель - рассмотреть концепт «хитрость» на примере русских и английских ска-зок.
Развитие детского литературного творчества при изучении русской народной сказки в начальной школе
Дипломная работа, 12 Сентября 2013
Проблема исследования заключается в разрешении противоречия между необходимостью использования русской народной сказки как средства развития творческих способностей младших школьников и недостаточной разработанностью методических условий, механизмов, требующих для осуществления данного процесса.
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании необходимости использования русской народной сказки как средства развития литературного творчества младших школьников и экспериментальной проверки эффективности разработанной системы творческих заданий, отражающих методические условия, требующиеся для развития творческих способностей учащихся.
Объект исследования – процесс развития детского литературного творчества в начальной школе.