Обучения детей старшего дошкольного возраста правилам речевого этикета
03 Ноября 2014 в 12:39, курсовая работа
Целью- изучение особенностей обучения детей дошкольного возраста старшей группы детского сада правилам речевого этикета.
Объектом исследования- дети дошкольного возраста старшая группа детского сада.
Предметом исследования – является правила речевой этикет. .
Задачи:
1.определить основные понятия: этикет, речевой этикет, правила и нормы речевого этикета и др.;
2.рассмотреть роль воспитателя и правильной речи педагогов в формировании речи ребенка;
3.рассмотреть и подобрать методики и упражнения по развитию речевого этикета у дошкольников старшей группы детского сада
Факторы, определяющие формирование речевого этикета и его использование
07 Мая 2013 в 00:02, реферат
Язык - важнейшее средство общения людей, это орудие мысли. Вот почему людям важно помнить, что не только знание дела может принести им успех, но и то, как они безукоризненно владеет культурой речи, под которой понимают владение нормами устного и письменного литературного языка. Речь занимает огромную часть нашей жизни. Всем людям приходится влиять на окружающих, но умение влиять особенно важно, когда успех зависит от способности ясно излагать свои мысли, убеждать окружающих в верности вашей точки зрения. Активная, ответственная жизненная позиция позволяет совершенствовать способность одновременно знать, думать, уметь выразить свою мысль, доказать и отстаивать собственное мнение. В этом человеку помогает язык и культура речи - начала всех начал.
Формирование коммуникативных умений младших школьников при изучении норм речевого этикета русского языка
18 Февраля 2013 в 15:09, курсовая работа
Объект исследования: учащиеся начальных классов общеобразовательной школы.
Предмет исследования: уровень владения навыками речевого этикета.
Гипотеза исследования: дети младшего школьного возраста имеют свои особенности речевого этикета.
В связи с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
Теоретическое обоснование методики коммуникативно-когнетивного обучения речевому этикету учащихся на основе концептосферы
08 Июля 2013 в 16:45, курсовая работа
Цель исследования: коммуникативно-когнетивное обучение школьников речевому общению на основе сознательного усвоения языковых особенностей национальных речевых формул.
Задачи:
познакомиться с историей возникновения речевого этикета;
провести лингвокогнетивный анализ концептосферы;
описать коммуникативно – когнетивные особенности языковой репрезентации концептосферы;
показать значимость введения новой учебной дисциплины «Основы речевого этикета» на начальной ступени обучения.