Развитие скоростно-силовых способностей
Реферат, 27 Февраля 2013
Особое место в развитии двигательных возможностей занимают скоростио-силовые способности, высокий уровень развития которых играет большую роль при достижении высоких результатов во многих видах спорта. Данные научно-методической литературы и спортивной практики доказывают, что развитие скоростно-силовых способностей влияют на формирование способности к высокой степени концентраций усилий в разных фазах бега на скорость, в прыжках и метаниях, в спортивных и подвижных играх, в единоборствах и т.п.
Развития скоростных способностей у школьников 10-12 лет
Курсовая работа, 18 Апреля 2013
Многочисленные исследования говорят о том, что периодом, наиболее благоприятным для развития быстроты движений, является возраст от 7-8 до 14-15 лет. Однако данные возрастной физиологии свидетельствуют о том, что возрастные группы 8-11 и 12-15 лет заметно отличаются по ряду признаков, связанных с началом пубертатного периода и особенностями формирования центральной нервной системы. Это должно определенным образом влиять на особенности развития быстроты движений в названных возрастных периодах, а также вносить значительные различия в методику воспитания быстроты движений.
Цель работы – исследование уровня развития скоростных способностей у школьников 10-12 лет.
Методика развития скоростных способностей у младших школьников
Курсовая работа, 21 Апреля 2013
Цель исследования: Изучить особенности методики развития скоростных способностей у младших школьников.
Задачи исследования:
). Изучение научно-методической литературы по методике воспитания скоростных способностей у младших школьников.
). Изучить основные возрастные закономерности формирования скоростных способностей у младших школьников.
). Определить средства и методы развития быстроты у младших школьников.
). Определить тесты для контроля и оценки скоростных способностей у младших школьников.
Развитие скоростно-силовых способностей футболистов 11-12 лет на секционных занятиях
Курсовая работа, 19 Ноября 2013
Цель работы – совершенствование методики развития скоростно-силовых качеств и у футболистов 11-12 лет занимающихся на учебно тренировочных занятиях.
Задачи работы:
1) Изучение состояния вопроса по данным литературных источников.
2) Разработка экспериментальной методики тренировки направленной на повышение эффективности учебно-тренировочного процесса.
Курсовая Скоростные способности и методика их направленного развития в физическом воспитании
Курсовая работа, 31 Мая 2013
Цель: выявить особенности проявления скоростных способностей, наиболее эффективные методики и средства их развития в физическом воспитании и спорте.
Задачи:
Рассмотреть понятие «скоростные способности» и их классификацию с позиций различных авторов.
Выявить наиболее общие закономерности методики развития скоростных способностей.
Предложить ряд средств по развитию и совершенствованию скоростных способностей.
Развитие силовых и скоростно-силовых способностей юношей 16-17 лет на уроках физической культуры
Дипломная работа, 11 Сентября 2013
Предмет исследования – средства и методы развития силовых и скоростно-силовых способностей у юношей 10-11 классов.
Рабочая гипотеза предполагает, что развитие силовых и скоростно – силовых способностей юношей будет проходить эффективнее, если разработаны и
внедрены средства и методы развития силовых и скоростно-силовых способностей старшеклассников на уроках физической культуры, соответствующих разделам комплексной программы физического воспитания учащихся.
Использование физических упражнений при развитии скоростных способностей у учащихся 5 классов
Курсовая работа, 25 Апреля 2014
Актуальность исследования: спрос на здорового человека, его силовые и скоростные способности сейчас высок как никогда, следовательно, значимость физических упражнений, направленных на тренировку эту качеств достаточно велика в современном учебном процессе. Практика физического воспитания школьников свидетельствует о том, что общая динамика скоростной подготовленности детей и подростков за последние годы не только не улучшается, но и имеет тенденцию к снижению. Общий уровень развития физических качеств явно недостаточен как для дальнейшей спортивной деятельности, так и для успешной будущей трудовой деятельности в различных областях.