Развитие мышления дошкольников средствами арт-терапии

Курсовая работа, 11 Сентября 2013

Актуальность исследования. Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала. Решение этой задачи во многом зависит от построения образовательного процесса. Большинство существующих образовательных программ ориентированно на передачу обучаемым общественно необходимой суммы знаний, на их количественный прирост, на отработку того, что ребёнок уже умеет делать.
Однако умение использовать информацию определяется развитостью приёмов мышления и, в ещё большей мере, степенью их оформленности в систему. Потребность в целенаправленном формировании приёмов мышления в процессе изучения конкретных образовательных дисциплин уже осознаётся психологами и педагогами.

Развития мышления дошкольников средствами арт-терапии

Практическая работа, 22 Июня 2014

Одним из ведущих направлений, используемых в современной педагогической и психологической практике в работе с детьми, является арт-терапия для дошкольников. Относительно новое направление в российской педагогике, которое объединяет арт-терапию и обучение. Арт-терапия соединяет в себе различные области знания – психологию, педагогику, медицину. Применение арт-терапии в практике дошкольного образовательного учреждения обосновано присущими ему функциями: воспитательной, развивающей, коррекционной, психотерапевтической, диагностической. Использование средств арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста дает возможность неформально реализовывать процесс интеграции научных и практических знаний, умений, навыков в разных видах деятельности.

Компьютерные игры как средство развития логического мышления у старших дошкольников

Дипломная работа, 20 Июня 2015

Одной из важнейших функций компьютерных игр является развивающая. Компьютерные игры составлены так, что ребенок может представить себе не единичное понятие или конкретную ситуацию, но получить обобщенное представление обо всех похожих предметах или ситуациях. Таким образом, у него развиваются такие важные операции логического мышления, как обобщение и классификация. Играя на компьютере, ребенок рано начинает понимать, что предметы на экране - это не реальные вещи, а только знаки этих реальных вещей. У детей начинает развиваться так называемая знаковая функция сознания, то есть понимание того, что есть несколько уровней окружающего нас мира - это и реальные вещи, и картинки, схемы, слова или числа и т.д

Развитие наглядно-образного мышления дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Курсовая работа, 22 Мая 2014

Предметы и явления действительности обладают такими свойствами и отношениями, которые можно познать непосредственно, при помощи ощущений и восприятий (цвета, звуки, формы, размещение и перемещение тел в видимом пространстве), и такими свойствами и отношениями, которые можно познать лишь опосредованно и благодаря обобщению, т. е. посредством мышления.
Благодаря этому процессу человек может выделить наиболее существенные признаки предмета, познать этот предмет

Развитие мышления дошкольника

Сайт-партнер: yaneuch.ru

Контрольная работа, 04 Декабря 2013

Современная концепция общего образования во главу угла ставит идею развития личности ребенка, формирования его творческих способностей, воспитания важных личностных качеств. Если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл "информационный взрыв" – знамение нашего времени. Сегодняшние дети умнее своих предшественников – это признанный всеми факт. Это связано в первую очередь со средствами массовой информации, опоясавшими мир каналами связи, с утра до ночи льющими поток разнообразных знаний в детские умы. Сегодня становится все больше детей с ярким общим интеллектуальным развитием, их способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано – в 3 – 4 года.

Развитие мышления дошкольников

Сайт-партнер: myunivercity.ru

Реферат, 10 Июня 2013

Своеобразие рассуждений и объяснений связано с тремя основными причинами. Первая - отсутствие или нехватка знаний или их ограниченность, нечеткость, недостаток опыта, когда многое недоступно пониманию ребенка. Вторая - несформированность способов умственной деятельности. Третья - недостаточная критичность мышления. Анализ сводится к выделению отдельных, нередко случайных признаков. В нем преобладает не объективная, а субъективная сторона, когда ребенок опирается на те признаки, которые соответствуют его интересам, склонностям, желаниям и потребностям. В развивающихся представлениях об окружающем у ребенка на первый план выходит тенденция не к выделению единичных фактов, броских признаков, а к установлению связей между явлениями.

Развитие мышления у дошкольников

Сайт-партнер: stud24.ru

Контрольная работа, 01 Апреля 2013

Мышление - функция мозга, результат его аналитико-синтетической деятельности. Оно обеспечивается работой обеих сигнальных систем при ведущей роли второй сигнальной системы. При решении мыслительных задач в коре мозга происходит процесс преобразования систем временных нервных связей. Нахождение новой мысли физиологически означает замыкание нервных связей в новом сочетании.
Мышление - процесс моделирования систематических отношений окружающего мира на основе безусловных положений. Однако в психологии существует множество других определений.

Развитие у дошкольников мышления

Сайт-партнер: yaneuch.ru

Курсовая работа, 25 Мая 2013

Объект исследования: процесс развития творческого мышления в дошкольном возрасте.
Предмет исследования: способы развития творческого мышления в дошкольном возрасте.
Задачи исследования:
Изучить литературу по проблеме.
Подобрать тесты для диагностики творческого мышления детей дошкольного возраста.
Подобрать игры на развитие творческого мышления детей дошкольного возраста.
Составить памятку для родителей: Как творчески развивать ребенка.