Развитие коммуникативных умений дошкольников в разновозрастной группе
Дипломная работа, 05 Мая 2014
Объект исследования: коммуникативные умения дошкольников.
Предмет: психолого-педагогические условия развития коммуникативных умений дошкольников в разновозрастной группе
Задачи исследования:
1. Раскрыть особенности организации разновозрастного общения в малокомплектном сельском детском саду.
2. Определить диагностические методы исследования коммуникативных умений дошкольников разновозрастной группы.
Развитие коммуникативных умений школьников с помощью проектного метода
Доклад, 29 Сентября 2013
В своей повседневной работе я особое внимание обращаю на создание условий, способствующих формированию коммуникативных умений и творческих способностей у учащихся на уроках информатики и информационных технологий. Для реализации этих условий я применяю проектный метод – метод предполагающий организацию деятельности, направленную на получение результата (продукта), в ходе которой идет усвоение новых знаний и действий. Метод проектного обучения не новый, но в современных условиях образования наполняется новым содержанием. Проектная деятельность сама по себе характерна для сферы использования информационных технологий. Кроме того, она связана с работой в коллективе и способствует развитию таких важных качеств, как способность действовать вместе с другими людьми, учитывать позиции и интересы партнеров, вступать в коммуникацию, понимать и быть понятыми другими.
Специфика развития коммуникативных умений у младших школьников средствами КТД
Курсовая работа, 03 Октября 2014
Актуальность темы исследования. Сфера коммуникации – необходимая часть социального пространства, в кото¬ром существует личность. В современных условиях, когда напряжен¬но¬стью и неста¬биль¬ностью характеризуются все сферы жизнедеятельности субъекта, конструктивно – коммуника¬тивная деятельность приобретает осо¬бую значимость. Именно в сфере коммуникации че¬ловек осуществляет и свои профессиональные, и личные планы. Здесь он получает под¬тверждение своего существования, поддержку и сочувствие, по¬мощь в реализации жиз¬ненных планов и потребностей
О развитии коммуникативных умений и навыков учащихся начальных классов через игру
Доклад, 23 Января 2014
Трудности в общении с окружающими людьми у детей с ОПФР связаны с несформированностью возрастных форм общения, неразвитостью его структурных компонентов, замедлением темпов и качественным своеобразием эмоционально-личностного развития; преодоление этих трудностей возможно при условии разработки системы коррекционных мероприятий, включающих целенаправленное формирование социально-коммуникативных навыков у детей. Таким образом, возникает вопрос о необходимости коррекции коммуникативных умений учащихся младших классов с ОПФР, об обучении их приемам общения.
Особенности развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Сентября 2014
Коммуникация играет огромную роль в жизни человека. Общение имеет большое значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. У человека должны быть развиты навыки коммуникации, ведь через общение с другими людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение он сам превращается в личность.
Игра как средство развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 22 Ноября 2013
Дошкольное детство – чрезвычайно важный период развития человека. Его существование обусловлено общественно-историческим и эволюционно-биологическим развитием общества и конкретного индивидуума, что определяет задачи и возможности развития ребенка данного возраста. Дошкольный период детства сенситивен для формирования у ребенка основ коллективистских качеств, а также гуманного отношения к другим людям. Если основы этих качеств не будут сформированы в дошкольном возрасте, то вся личность ребенка может стать ущербной, и впоследствии восполнить этот пробел будет чрезвычайно трудно.
Деловая игра по экологии как метод развития коммуникативных умений обучающихся в колледже
Дипломная работа, 08 Декабря 2013
Цель исследования: разработать систему деловых игр по экологии как метода развития коммуникативных умений обучающихся в колледже.
Задачи исследования:
1) с современных научных позиций уточнить сущностные особенности развития коммуникативных умений будущего специалиста в процессе профессиональной подготовки, педагогические возможности деловых игр по экологии в развитии коммуникативных умений обучающихся;
2) провести анализ существующей в колледже практики использования деловых игр по экологии;
Развитие коммуникативных умений у детей дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры
Реферат, 05 Апреля 2014
Дошкольное детство - короткий, но очень важный период становления личности. В дошкольные годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, он учится общаться с окружающими, складывается характер.
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка. Кроме того, игра - это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.
Формирование коммуникативных умений и навыков в аспекте развития социальной активности в младшей школе
Курсовая работа, 19 Декабря 2013
Воспитание, являясь механизмом взаимодействия между поколениями, обеспечивает вхождение подрастающего поколения в жизнь общества и становление его в качестве субъекта конкретного исторического процесса.
Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса наряду с обучением. Модернизация системы общего образования нацелена на формирование нового образовательного пространства, которое позволяет обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, подготовку его к жизненному самоопределению, самостоятельному выбору в пользу гуманистических идеалов.
Развитие коммуникативных умений младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
Курсовая работа, 05 Августа 2014
Формирование коммуникативных навыков младших школьников с нарушением слуха происходит в процессе общения в коллективе, с семьей, со сверстниками и т.д.
Общение, являясь одной из основных категорий психологии и педагогики, рассматривается как сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека. Человек, обладающий сознанием, становится личностью в результате коммуникации, взаимодействия, общения с другими людьми. Взрослый вступает в общение как личность и нуждается в другой личности - партнере по общению.