Работа с неблагополучными семьями

22 Декабря 2013 в 12:04, реферат

Семьи неблагополучные- «асоциальные» - в настоящее время острая социально-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педагогическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицательное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психическое развитие детей. Оно проявляется не обязательно в детском возрасте и может сказаться на судьбе уже взрослого человека.
Почти 90% детей из неблагополучных семей страдают неврозами. Педагоги дошкольного учреждения, которое посещает ребёнок из неблагополучной семьи, не могут оставаться равнодушными к его судьбе, его воспитанию.

Социальная работа с неблагополучной семьей

04 Февраля 2014 в 11:48, курсовая работа

Цель исследования: содержание социальной работы с неблагополучной семьей.
Задачи:
1. Изучить содержание социальной работы с неблагополучными семьями.
2. Охарактеризовать неблагополучную семью как клиента социальной работы.
3. Рассмотреть правовое регулирование социальной помощи семье.
4. Проанализировать опыт работы с неблагополучными семьями.

Социальная работа с неблагополучными семьями

08 Апреля 2014 в 08:16, курсовая работа

Одна возникшая трудная жизненная ситуация порождает разнообразные проблемы. Но семья очень часто не может сама, без помощи специалистов, распутать клубок образовавшихся проблем, а этот клубок превращается в петлю на шее семейного благополучия, семья из семьи риска превращается в неблагополучную, становясь тем самым объектом социальной работы. Но, обращаясь в центры социальной помощи, семьи это делают иногда слишком поздно, когда исправить их положение бывает очень трудно, когда профилактическими методами им уже не помочь, а проблема, как злокачественная опухоль, требует операционного вмешательства. Специалист по социальной работе в таких вопросах должен быть особенно осторожен, деликатен и компетентен.

Социальная работа с неблагополучными семьями

01 Ноября 2014 в 13:56, курсовая работа

Сегодня, при переходе общества на статус демократического, а государства - на статус социального, необходима прежде всего уделять максимум влияния на то, что большой процент семей в России являет собой неблагополучные семьи. Ответственность за неблагополучие семей лежит как на государстве, социальных институтах, так и на обществе в целом, потому что социальное государство предусматривает собой грамотное в правовом аспекте, неравнодушное к общественным болезням и обладающее средствами исцеления общество, где все-таки личное начало доминирует над коллективным.

Социальная работа с неблагополучными семьями

20 Мая 2013 в 13:49, контрольная работа

Семья – это древнейший социальный институт и важнейший элемент структуры современного общества. Во все времена семья являлась неким показателем состояния государства. Благополучие того или иного общества напрямую связано с благополучием семей, проживающих в нем. И поэтому общество должно способствовать поддержанию благополучной атмосферы внутри семьи, смягчать возникающие проблемы и решать вопросы.
Кризисы, возникающие в обществе, прежде всего, бьют по семье, влияют на выполнение семьей своих функций. И чаще всего семьи перестают справляться с ними, они попадают в группу так называемых «семей социального риска», приобретают статус неблагополучных, становясь основными объектами социальной работы.

Социальная работа с неблагополучными семьями

03 Марта 2015 в 19:05, курсовая работа

Семья – это древнейший социальный институт и важнейший элемент структуры современного общества. Она характеризуется определенными социальными нормами, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между детьми и родителями, между женами и мужьями.
Во все времена семья являлась неким показателем состояния государства. Благополучие того или иного общества напрямую связано с благополучием семей, проживающих в нем.

Работа детского сада с неблагополучными семьями

04 Января 2015 в 20:24, доклад

Неблагополучные семьи — в настоящее время острая социально-педагогическая проблема. Социологическими, психолого-педагогическими, медицинскими исследованиями выявлено отрицатель-ное влияние неблагополучной семьи на нравственное и психическое развитие детей. Оно проявляется не обязательно в детском возрасте и может сказаться на судьбе уже взрослого человека. Почти 90% детей из неблагополучных семей страдают неврозами.
Педагоги дошкольного учреждения, которое посещает ребенок из неблагополучной семьи, не могут оставаться равнодушными к его судьбе, его воспитанию. Какие семьи относятся к неблагополучным? Неблагополучной является семья, которая не выполняет свою воспитательную функцию так, как это необходимо социалистическому обществу.

Формы работы педагога с неблагополучными семьями

22 Октября 2012 в 19:02, реферат

Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность. Другими словами в семье осуществляется первичная социализация ребенка.

Работа классного руководителя с неблагополучной семьей

17 Апреля 2014 в 13:31, курсовая работа

Целью исследования является необходимость выявить и раскрыть причины возрастания количества семей «трудных» детей, способы и приемы работы с семьями данной категории, а также роль педагога в развитии, воспитании и образовании трудного «ребёнка».
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: выявить основные причины, влияющие на возникновение в социуме семей, дети из которых отклоняются от норм поведения, дать этим семьям характеристику, раскрыть методы и приемы работы педагога с семьями данной категории.

Работа социального педагога с неблагополучными семьями

07 Апреля 2013 в 12:08, курсовая работа

Цель исследования: обоснование комплекса мероприятий, направленных на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи.
Задачи исследования:
1. Провести анализ современного состояния проблемы неблагополучия в семье.
2. Изучить особенности социализации детей из неблагополучных семей
3. Выявить основные виды и причины дезадаптации ребенка из неблагополучной семьи
4. Обосновать пути решения проблемы успешной социализации ребенка из неблагополучной семьи.

Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями

01 Ноября 2014 в 14:49, отчет по практике

Целью практической работы - является анализ социально – педагогической деятельности с неблагополучной семьёй.
Задачи исследования:
1.Проанализировать педагогическую, психологическую и социологическую литературу по проблеме исследования.
2.Выявить проблемы неблагополучной семьи в современных условиях.
3.Определить методы и формы работы социального педагога с неблагополучной семьёй в общеобразовательном учреждении.

Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями

01 Ноября 2014 в 14:52, отчет по практике

Социально-педагогическая работа с детьми из неблагополучных семей

12 Февраля 2013 в 07:12, дипломная работа

Цель исследования - на основе теоретического исследования выявить методы и приемы, средства и формы социально-педагогической поддержки подростков из неблагополучных семей.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать социально-педагогическую литературу по проблеме семейного неблагополучия; определить типы семенных отношений.
2. Исследовать социально-педагогические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания.
3. Проанализировать особенности отношений подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений
4. Изучить и систематизировать методы социально-педагогической поддержки детства.
5. Определить методы социально-педагогической поддержки детства.

Изучение особенностей работы с неблагополучными семьями в условиях ДОУ

12 Августа 2013 в 22:59, курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности работы социального педагога с неблагополучной семьёй в условиях дошкольного учреждения.
Объект исследования: работа социального педагога.
Предмет исследования: особенность работы социального педагога с неблагополучной семьей в условиях дошкольного учреждения.
Гипотеза: работа с неблагополучной семьей в условиях дошкольного образовательного учреждения будет эффективной при соблюдении следующих условий: раннем выявлении неблагополучных семей и при тесном взаимодействии учреждений системы профилактики и специалистов ДОУ.

Социально – педагогические технологии в работе с неблагополучными семьями

03 Марта 2014 в 15:09, дипломная работа

Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся:
физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.);
потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.);
потребность в любви и уважении.
Однако далеко не всегда семья выполняет жизненно важные для развития и социального становления ребенка функции. Такие семьи объединяются понятием «неблагополучная семья». К данной категории семей обычно относят:
семьи с низким материальным достатком;
семьи, ведущие асоциальный образ жизни;

Социальная работа с неблагополучными семьями в образовательном учреждении

04 Марта 2015 в 14:55, курсовая работа

Исходя из этого, была поставлена цель работы: выявить наиболее эффективные направления социальной работы с неблагополучными семьями в образовательном учреждении. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать литературу по данной проблеме.
2. Выявить виды неблагополучных семей.
3. Изучить особенности социальной работы с неблагополучными семьями в образовательном учреждении

Организационно-практические основы социальной работы с неблагополучными семьями

25 Мая 2014 в 08:42, курсовая работа

Актуальность данной темы состоит в систематизации и обобщении информации из различных областей знаний по вопросу семейного неблагополучия. Актуальность и значимость рассматриваемой проблемы определяется и тем, что сегодня на фоне общего снижения «жизненного потенциала» российской семьи отмечается устойчивая тенденция падения уровня её психологического здоровья и соответственно её воспитательных возможностей. Наряду со всем вышесказанным, интерес данной темы состоит еще и в том, что семья является базисной (исходной) сферой социализации, которую социальная педагогика рассматривает как первичную ячейку общества, как социальный институт.

Социальная работа с детьми из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы

05 Ноября 2014 в 18:09, дипломная работа

Данная курсовая посвящена актуальной, мало исследованной теме «Технологии помощи детям из неблагополучных семей», имеющей большое теоретическое и практическое значение. Актуальность данной проблемы и обусловлена тем, что в условиях трансформации современного общества возник ряд проблем: снижение рождаемости, распад семей, рост безнадзорных семей, детей-сирот, детская преступность, алкоголизм и др. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений и широкой общественности.

Социально - педагогические технологии работы социального педагога с неблагополучной семьей

17 Марта 2014 в 10:45, реферат

Семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания. Приобретает нравственные умения и навыки. Воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка. К ним относятся:
- физиологические потребности, во сне, отдыхе, питании;
- потребность в безопасности (крыша над головой, социальная и материальная защищенность);
- потребность в любви и уважении.

Оценка эффективности деятельности специалиста по социальной работе с неблагополучной семьей

29 Марта 2014 в 14:25, дипломная работа

Целью исследования является разработка рекомендаций по оценке эффективности работы с неблагополучной семьей.
В ходе исследования реализовывались следующие задачи:
1. Изучить типы и особенности неблагополучной семьи;
2. Рассмотреть формы и методы социальной работы, используемые в алгоритме построения взаимодействия специалиста по социальной работе с неблагополучной семьей;