Организация кабинета психолога
Доклад, 21 Января 2014
Специально оборудованный кабинет практического психолога (КПП) может функционировать на базе классного кабинета образовательного учреждения. Его задачей является оказание своевременной квалифицированной консультативно-методической, психологической и психокоррекционной помощи всем субъектам учебно-воспитательного процесса (воспитанникам, учащимся, их родителям, педагогам и администрации).
Основы психологии развития персонала организации
Курсовая работа, 04 Сентября 2012
Успешная деятельность любого предприятия зависит не только от квалификации персонала, но и от умелого использования кадров, эффективности управления ими.
Управление персоналом - отнюдь не новая наука, но вместе с тем в нашей стране ей долгое время не уделялось должного внимания. К сожалению, бизнес Украины с самого начала своего существования взял ориентацию на краткосрочную прибыль при минимуме затрат. Исходя из этой установки вложения в человеческий капитал, долгосрочные по определению, рассматривались как нечто сверхординарное.
Психология малых групп. Конфликты в аптечной организации
Контрольная работа, 28 Сентября 2015
Целью данной работы является изучить психологические особенности малых групп, а также рассмотрение конфликта, как социально-психологического процесса, характеризующегося определенными стадиями протекания и выполняющего специфические функции в отношении между людьми.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- определить понятие, разновидности, а также место индивида в малой группе;
- раскрыть сущность конфликта, как социального явления;
- выявить разновидности внутриаптечных конфликтов, а также методы их предотвращения и разрешения.
Содержание и организация практической работы психолога в средних классах школы
Реферат, 31 Марта 2012
Отрочество — этап онтогенеза, находящийся между детством и ранней юностью. Он охватывает период от 10-11 до 13-14 лет, совпадающий в современной российской школе со временем обучения детей в V-VIII классах. Понятие отрочества объединяет младший и средний подростковый возраста, а также начало старшего подросткового возраста.
Практическая психология: основные направления. Практический психолог в организации
Контрольная работа, 23 Июля 2015
Психология, как и любая другая наука, делится на фундаментальную и приклад¬ную. Для обеих наук характерно стремление к получению нового знания и его обоб¬щению. Если первую интересуют основополагающие проблемы психики, тео¬ретический аспект рассмотрения этих проблем и их эмпирическая проверка (общая психология, психофизиология, социальная психология, психология развития и др.), то в прикладной науке приоритет отдается изучению психических явлений в естественной обстановке и использованию полученных в фундаментальной науке зна¬ний в конкретных ситуациях и условиях (эргономика, психология рекламы, психо¬логия менеджмента, организационная психология, юридическая психология и др.).
Ключевые принципы менеджмента и психологии менеджмента, которые были сформулированы в школе научной организации труда
Контрольная работа, 15 Апреля 2014
Возникновение менеджмента как научной дисциплины началось с поиска эффективных способов достижения наибольшей выработки у рабочих. Школа научного управления (1885—1920 гг.) связана с работами Ф. Тейлора, Франка и Лилиан Гилбрет и Генри Ганта.
Американский инженер Ф.У. Тейлор (1856—1915), известный как создатель научного управления, — «тейлоризма» — многие годы жизни посвятил увеличению производительности труда рабочих. Сущность его метода заключалась в анализе трудового процесса и расчленении его на отдельные операции и приемы, выборе наилучшего, т.е. минимального, времени, способа выполнения операции и всего трудового процесса.