Педагогические взгляды Ж.Ж. Руссо
Реферат, 18 Февраля 2014
Капиталистический строй складывается во Франции еще задолго до буржуазной революции 1789-1794 годов. В стране, в основном аграрной, во второй половине XVIII века широко распространилась капиталистическая мануфактура. Но феодальные отношения сильно препятствовали развитию капитализма. Народное движение, направленное против феодального строя, оказало большое влияние на весь ход политической жизни XVIII века. В этот период оживляется борьба писателей и ученых, выразителей буржуазной идеологии, против феодальных порядков. В своих сочинениях они громили феодальное мировоззрение, разбивали официальные религии (некоторые просветители были атеистами) задолго до наступления революции.
Педагогические взгляды Блонского
Шпаргалка, 05 Января 2013
В плеяде педагогов 20-х годов разрабатывавших и проводивших в жизнь советскую педагогику, пожалуй, наиболее яркой фигурой являлся Павел Петрович Блонский. в 1916-1917 гг. у педагога сложилась целостная модель трудовой школы, которую он стал яростно и подвижнически проводить в жизнь после революции в 1918-1919 гг.
Педагогические взгляды Н.И Пирогова
Реферат, 12 Января 2014
Имя Николая Ивановича Пирогова составляет гордость и славу Отечественной педагогической науки , народного образования. Своей выдающейся деятельностью как в области медицины, так и народного образования Н. И. Пирогов заслужил признательность широких масс и педагогической общественности. Его педагогические идеи являются источником научного творчества и практической деятельности. Они близки нам и сегодня актуальностью поставленных проблем, таких, как единство школы и жизни, педагогической науки и практики; воспитывающее обучение, “гармоническое развитие всех врожденных сил народа ”, воспитание человека - гражданина, полезного своей стране.
Педагогические взгляды Л. С. Севрука
Реферат, 24 Ноября 2014
Леонид Сафоньевич родился 25 сентября 1867 г. в небольшом местечке Минской губернии. Отец его был белорус, из старинного, впоследствии обедневшего рода Курч-Сотва-Севруков, которые вели свою родословную от потомков Гедемина. Мать же Леонида Сафоньевича была чистокровной полькой.
Вся его научно-педагогическая и административная деятельность прошла в Николаевском Сиротском институте, в который Леонид Сафоньевич поступил в 1896 г. учителем естествоведения и где работал в течение 20 лет до самого своего выхода в отставку, пройдя последовательно должности преподавателя, помощника инспектора по учебной части и, наконец, заведующего учебной частью.
Леонид Сафоньевич был автором и других печатных работ3, в которых выступил весьма компетентным критиком современной ему учебной литературы.
Педагогические взгляды Жан-Жака Руссо
Контрольная работа, 16 Марта 2014
Цель работы – показать педагогические идеи Жан-Жака Руссо и их значимость в педагогике.
Задачи работы:
Рассмотреть биографию и личность Ж.-Ж.Руссо.
Показать работы Руссо.
Рассмотреть педагогические идеи Ж.-Ж.Руссо.
Педагогические идеи и взгляды Ж.Ж.Руссо
Контрольная работа, 31 Марта 2013
Мысли Руссо о возрастных различиях ребенка находятся в соответствии с его взглядами на природоспособность воспитания и не лишены диалектики. Он стремился найти ведущее начало для каждой из ступеней естественного развития ребенка, на которое и должно быть в данный период направлено основное внимание в процессе воспитания. При этом каждая из ступеней тесно связана с другой.
Педагогические взгляды Абая Кунанбаева
Реферат, 02 Августа 2013
Всегда, когда возникает общественная потребность осмыслить время, в особенности время переломное, оно выдвигает людей, для которых это становится внутренней потребностью. К числу таких людей можно отнести выдающегося казахского поэта и демократа, просветителя 19 века Абая Кунанбаева, мировоззрение которого формировалось в период распада патриархально-феодальных отношений и зарождения отношений капиталистических, когда на жизнь казахской степи стало усиливаться.
Чем дальше вглубь истории уходила эпоха Абая, тем острее осознавалась необходимость изучения его многогранного наследия. Первыми за эту работу взялись литературоведы, значительно позднее педагоги.
Педагогические взгляды С.Полоцкого, П.П. Блонского
Контрольная работа, 13 Ноября 2014
Симеон Полоцкий (мирское имя – Самуил Гаврилович Петровский-Ситнянович) (1629–1680) – деятель восточнославянской культуры XVII в., поэт, переводчик, драматург и богослов, один из идейных лидеров "латинствующих".
Уроженец Полоцка, белорус по происхождению. Учился в Киево-Могилянской коллегии и, по некоторым предположениям, в Виленской иезуитской академии. До конца жизни Симеон Полоцкий оставался тайным униатом, скрывавшим свою принадлежность к Базилианскому ордену.
Педагогические взгляды и деятельность Л.Н. Толстого
Доклад, 14 Февраля 2015
1. Л.Н. Толстой – создатель оригинальной педагогической теории.
2. Первый период деятельности Л.Н. Толстого: Яснополянская школа и свободное воспитание.
3. Второй период деятельности Л.Н. Толстого: взгляд на соотношение воспитания и образования.
4. Третий период деятельности Л.Н. Толстого: ориентация на религиозно-нравственное воспитание.
Педагогическая деятельность и взгляды А.С.Макаренко
Контрольная работа, 10 Июля 2013
Целью работы является рассмотрение педагогической теории А. С. Макаренко.
В задачи работы входит: анализ деятельности А.С.Макаренко и особо значимых положений в его педагогической теории.
Педагогические взгляды и идеи И. Песталоцци
Контрольная работа, 07 Декабря 2011
дним из первых педагогов конца XVIII — начала XIX в., оказавший своими идеями и опытом практической деятельности, огромное влияние на все последующее развитие мировой педагогической мысли, был швейцарец И.Г. Песталоцци, родоначальник влиятельного направления в педагогике, известного под названием песталоццианства.
В истории мировой педагогики Иоганн Генрих Песталоцци (1746—1827) известен как один из великих и благородных подвижников дела воспитания униженных и оскорбленных. За ним справедливо укрепилась слава «народного проповедника», «отца сирот», создателя подлинно народной школы.
Задачи и содержание воспитания в педагогических взглядах Д.Локка
Реферат, 28 Декабря 2014
Джон Локк считается первым ученым педагогом нового времени. В своем труде «Опыт о человеческом разуме» он указывал, что в сознании человека нет «врожденных идей» и представлений, что душа ребенка аналогична «чистой доске». Из этого вытекала существенная оценка роли воспитания в развитии человека. Локк полагал, что знания и идеи происходят прежде всего из чувственного опыта.
Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Марии Монтессори
Реферат, 21 Декабря 2013
Цель: раскрыть особенности педагогической деятельности и педагогические взгляды Марии Монтессори
Задачи:
1.Рассмотреть жизнь и педагогическая деятельность М. Монтессори.
2.Раскрыть теоретические основы педагогики М. Монтессори.
3.Выявить влияние системы М. Монтессори на развитие образования в мире.
Воспитание трудных детей в педагогических взглядах Сорока-Росинского и Макаренко
Курсовая работа, 14 Февраля 2014
Цель курсовой работы – Изучить воспитание трудных детей в педагогических взглядах В.Н. Сорока-Росинского и А.С.Макаренко.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1. Выяснить причины и проявления поведения трудных детей во
взглядах В.Н. Сорока- Расинского и А.С. Макаренко.
2. Расмотреть методы воспитательной работы с трудными детьми,
предлагаемые В.Н. Сорока- Расинским и А.С. Макаренко.
3. Дать сравнительный анализ педагогических взглядов Макаренко и
Сорока-Расинского в воспитании трудных детей.
Сравнительная характеристика педагогических взглядов Ф. Фребеля и И.Г. Песталоцци
Статья, 20 Января 2013
В создании педагогической концепции Ф. Фребель отталкивался от идей известного педагога-демократа И.-Г. Песталоцци. Личное знакомство и общение со швейцарским педагогом-гуманистом, непосредственное участие и наблюдение за деятельностью учебных заведений, которые организовал И.-Г. Песталоцци, побудили Ф. Фребеля к оформлению собственных взглядов на воспитание и обучение детей. С этой целью в 1826 году он издает труд «Воспитание человека».
Анализ педагогических взглядов Жан-Жака Руссо в произведении «Эмиль или о Воспитании»
Реферат, 19 Января 2014
Капиталистический строй складывается во Франции еще задолго до буржуазной революции 1789-1794 годов. В стране, в основном аграрной, во второй половине XVIII века широко распространилась капиталистическая мануфактура. Но феодальные отношения сильно препятствовали развитию капитализма. Народное движение, направленное против феодального строя, оказало большое влияние на весь ход политической жизни XVIII века. В этот период оживляется борьба писателей и ученых, выразителей буржуазной идеологии, против феодальных порядков. В своих сочинениях они громили феодальное мировоззрение, разбивали официальные религии (некоторые просветители были атеистами) задолго до наступления революции. В 50-80-х годах XVIII века, в предреволюционные годы, их выступления приобрели особенно острый характер.
Педагогические взгляды античных философов: Сократ, Платон, Аристотель, Витторино да Фельтре
Реферат, 18 Июня 2014
Как только воспитание стало выделяться в самостоятельную общественную функцию, люди начали задумываться над обобщением опыта воспитательной деятельности. На одном из древнеегипетских папирусов запечатлено изречение: «Уши мальчика на его спине, он слушает тогда, когда его бьют». Это была уже своеобразная педагогическая идея, определенный подход к воспитанию. Уже в трудах древнегреческих философов Фалеса из Милета (ок. 625 — ок. 547 гг. до н. э. ), Гераклита (ок. 530—470 гг. до н. э.), Демокрита (460 — нач. TV в. до н. э. ), Сократа (469—399 гг. до н. э.), Платона (427—347 гг. до н. э. ), Аристотеля (384—322 гг. до н.э.), Эпикура (341— 270 гг. до н.э.) и других содержалось немало глубоких мыслей по вопросам воспитания. Из античной Греции ведет свое происхождение и термин педагогика, который закрепился в качестве названия науки о воспитании.