Социально-педагогическая помощь детям в России
Курсовая работа, 17 Декабря 2014
Цели курсовой работы: определить ведущие теоретические направления и особенности практической реализации социально-педагогической поддержки нуждающихся детей в России во второй половине XVIII - первой половине XIX вв.
Модели реализации социально-педагогической помощи
Курсовая работа, 12 Августа 2015
Цель: изучить систему социально-педагогической помощи в современной России.
Задачи:
изучить литературу, дать общую характеристику социально-педагогической помощи;
рассмотреть основные виды и функции организаций по оказанию социально-педагогической помощи
определить формы и методы деятельности социального педагога по организации социально-педагогической помощи
рассмотреть модели реализации социально-педагогической помощи
Психолого – педагогическая помощь агрессивным подростка
Курсовая работа, 16 Января 2013
Актуальность данной темы заключается в напряжённой неустойчивой социальной, экономической, экологической, идеологической обстановке сложившейся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей.
Социально – педагогическая помощь детям из неблагополучной семьи
Курсовая работа, 21 Января 2014
В Белорусии в настоящее время происходят серьезные социально – экономические изменения влияющие на формирование личности. Сказывается действие двух глобальных тенденций.
Во-первых, усиливается мировая тенденция динамизма социальных процессов, которая способствует становлению нового типа общества, ориентирующегося главным образом, на будущее.
Во-вторых, происходит трансформация национальных и общечеловеческих ценностей, культуры как предметно-содержательного и предметно - деятельностного контекста формирования личности.
Психолого-педагогическая помощь детям с комплексным нарушением развития
Курсовая работа, 16 Ноября 2012
Создание единой системы комплексной помощи детям, имеющим сложные нарушения, в настоящее время является одним из приоритетных направлений современного специального (коррекционного) образования. Признание государством ценности социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) и отказ от представлений о «необучаемых детях» определили появление двух взаимосвязанных процессов. С одной стороны, современный уровень развития научных достижений в сфере медицины, специальной психологии и коррекционной педагогики в целом позволяет обеспечить необходимый для успешной интеграции уровень психического развития определенных категорий детей с ОВЗ. С другой сторон
Социально педагогические проблемы помощи семьям, попавшим в трудные жизненные ситуации
Дипломная работа, 30 Апреля 2013
В последние годы проблем у нас почти вдвое увеличилось количество мало обеспеченных семей, стало больше неблагополучных, ухудшается психологический климат в устойчивых семьях. Главной причиной отсутствия средств к нормальному существованию, угроза безработицы, неполноценное питание, рост цен на продукты питания, услуги – это явилось главными причинами распада семей, попавшим в трудные жизненные ситуации. Резкое увеличение стрессовых ситуаций сказывается на детях. Отсутствие на них заботы, психологической деривации, физические и сексуальные насилия подталкивают детей к побегам, особенно детей из семей алкоголиков, на которых мы и остановимся.
Модель деятельности педагога- психолога по оказанию психолого- педагогической помощи обучающимся
Доклад, 14 Января 2014
Школа занимает важное место в жизни ребенка. Хотелось бы, что она была местом безопасным, где бы ничто детям не угрожало и где бы расцветала человеческая индивидуальность. Однако всё чаще средства массовой информации как у нас в стране, так и за рубежом, сообщают широкой общественности о тех или иных чрезвычайных происшествиях, случившихся в школе: где-то девочки избили до полусмерти свою одноклассницу, где-то ученика затравили его же сверстники, после чего он свел счеты с жизнью. Школьное насилие – это вид насилия, при котором имеет место принуждение, применение силы между детьми или учителями по отношению к ученикам.
Психолого-педагогическая помощь подросткам в оптимизации межличностного общения со сверстниками в условиях детского дома
Реферат, 16 Октября 2013
Подростничество – это самый ответственный период, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, людям, к обществу. Кроме того, в данном возрасте стабилизируются черты характера и основные формы межличностного поведения. Все эти качества развиваются в процессе общения подростка с людьми. Общение становится ведущим видом деятельности подростка. Центр физической и духовной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Общение играет весьма существенную роль в становлении и развитии самосознания, и правильный образ «я» складывается у ребенка лишь тогда, когда окружающие его люди в этом искренне заинтересованы.