Нестандартні уроки
Доклад, 22 Ноября 2012
Особливості нестандартних уроків полягає в такому структуруванні змісту і форми, яке б викликало зацікавлення в учнів, сприяло їхньому оптимальному розвитку й вихованню.
Для нестандартних уроків характерною є інформаційно-пізнавальна система навчання – оволодіння готовими знаннями, пошук нових даних, розкриття внутрішньої сутності явищ через диспут, змагання. На цьому уроці вчитель може організувати діяльність класу так, щоб учні в міру можливості працювали самостійно, а він керував цією діяльністю, забезпечуючи її необхідними дидактичними матеріалами.
Типы нестандартных уроков
Реферат, 30 Апреля 2012
Нестандартный урок — это импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру. Мнения педагогов на нестандартные уроки расходятся: одни видят в них прогресс педагогической мысли, правильный шаг в направлении демократизации школы, а другие, наоборот, считают такие уроки опасным нарушением педагогических принципов, вынужденным отступлением педагогов под напором обленившихся учеников, не желающих и не умеющих серьезно трудиться.
Нестандартные формы организации урока
Курсовая работа, 28 Января 2013
Цель исследования – изучить нестандартные формы организации урока, как средство формирования интереса к обучению.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие форм организации процесса обучения.
2. Рассмотреть классификацию форм обучения различных авторов и провести сравнительный анализ.
3. Проанализировать функции форм обучения и уделить внимание уроку, как основной форме организации процесса обучения.
4. Рассмотреть современные формы организации уроков.
5. Рассмотреть другие нетрадиционные формы организации обучения.
Решение нестандартных задач на уроках математики
Курсовая работа, 16 Июня 2014
Целью курсовой является изучение возможностей использования нестандартных задач на уроках математики с целью развития логического мышления учащихся.
Задачи: 1)классифицировать нестандартные задачи.
2)показать место нестандартных задач в школьном курсе математики для формирования логического мышления учащихся.
3)создать подборку текстов для самостоятельно решения.
Типология и структура уроков. Нестандартные уроки в школе
Контрольная работа, 10 Декабря 2014
Урок — это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения. В этой форме представлены все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению и все его дидактические элементы. Сущность и назначение урока в процессе обучения как целостной динамической системы сводится таким образом к коллективно-индивидуальному взаимодействию учителя и учащихся, в результате которого происходит усвоение учащимися знаний, умений и навыков, развитие их способностей, опыта деятельности, общения и отношений, а также совершенствование педагогического мастерства учителя.
Нестандартний урок в сусчасному навчально виховному процесi
Курсовая работа, 19 Апреля 2012
Актуальність проблеми полягає в тому, щоб через упровадження нестандартних форм навчання виховувати в учнів пізнавальний інтерес до навчання.
Нестандартний урок – це форма розвиваючого навчання, що сприяє творчій самореалізації особистості учнів, формуванню інформаційної компетенції, колективного мислення та розвитку творчих здібностей в процесі навчання.
Нестандартный урок как способ повышения интереса к предмету
Сочинение, 26 Ноября 2013
В своей практической работе я активно использую драматизацию, как приём обучения общения на ин. языке. применяю такие виды драматизации: диалоги, пересказ текста от имени действующих персонажей, обыгрывание по ролям прочитанных текстов, драматическая импровизация. Драматическая импровизация предлагает активную работу воображения у школьников. Урок с применением этого приёма я провожу по окончанию работы над темой «Спорт и Хобби» карточки с указанием роли раздаю уч-ся в начале урока. Спортивному репортёру предлагалось взять интервью у президента и вице-президента Британского спортивного комитета, у тренеров и спортсменов в подготовке и проведении национальных соревнований.
Эффективность использования нестандартных уроков в преподавании литературы
Реферат, 04 Февраля 2014
Начать свои рассуждения мне хотелось бы словами А.Дистервега: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением».
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно - воспитательного процесса.
Использование нестандартных форм урока при обучении лексической стороне языка
Реферат, 16 Мая 2014
Цель работы: определение степени влияния нетрадиционных форм обучения на формирование лексических навыков.
При выполнении работы использованы методы:
1. изучение и научно-теоретический анализ литературы по исследуемой теме
2. анализ работы учителя
3.синтез и обобщение, способствующие подведению промежуточных и общих итогов.
Нестандартні уроки як засіб підвищення якості знань учнів на уроках математики
Курсовая работа, 14 Декабря 2013
Мета дослідження: виявити та обґрунтувати дидактичні умови використання нестандартних уроків у підвищенні знань учнів.
Завдання дослідження:
визначити вплив встановити ефективність нестандартних уроків на підвищення якості знань учнів;
вивчення психолого-педагогічної літератури по темі досліду;
розробити план-конспект нестандартного уроку для підвищення якості знань учнів при вивченні математики.
Применение нестандартных форм урока при изучении иностранного языка в начальной школе
Курсовая работа, 04 Января 2014
Целью курсовой работы является изучение особенностей использования нестандартных форм проведения уроков английского языка в начальных классах.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- описать специфику нетрадиционных форм уроков иностранного языка и различные формы их проведения;
- обосновать необходимость применения нетрадиционных форм уроков на уроках иностранного языка.