Неорганическая химия
26 Января 2014 в 09:17, контрольная работа
А) Электронная формула распределения электронов по энергетическим уровням и подуровням для ртути имеет следующий вид: 1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d105p66s25d10 Валентные электроны находятся на 6-м энергетическом уровне: 6s25d10. Так как последний электрон на d-подуровне, то ртуть относится к элементам d-семейства.
Б) Исходя из положения данного элемента в таблице Д.И. Менделеева определяем, что ртуть, имеющий порядковый номер 80, находится в 6 периоде и II B группе.
Неорганическая химия
31 Января 2014 в 17:29, доклад
Стехиометрия — раздел химии, в котором рассматриваются массовые или объемные соотношения между реагирующими веществами. Исключительное значение для развития химии имело установление основных стехиометрических законов.
Неорганическая химия
09 Января 2014 в 15:07, лабораторная работа
Цель работы
Ознакомление с принципами образования комплексных соединений, их
строением, номенклатурой и химическими свойствами.
Краткие теоретические сведения
В реакциях, протекающих в растворах, принимают участие неизменные группировки атомов в виде ионов (SO 2−4, Cl–, OH–, NO−3 , ...) или нейтральных молекул (NH3, CO, H2O, ...). Эти группировки атомов способны к взаимодействию в растворе с ионами металлов и образованием более сложных частиц.
Неорганическая химия
31 Января 2014 в 17:23, контрольная работа
При взаимодействии азота с кислородом образуются пять оксидов. На 1 грамм азота в образующихся молекулах приходится 0,57, 1,14, 1,71, 2,28, 2,85 грамм кислорода, что соответствует отношением 2:1, 1:1, 2:3, 1:2, 2:5 в этих оксидах; их составы N2O, NO, N2O3, NO2, N2O5. Закон постоянства состава вещества (Ж. Л. Пруст, 1808 г.). Каждое чистое вещество независимо от способа его получения всегда имеет постоянный качественный и количественный состав. Атомно-молекулярное учение позволяет объяснить закон постоянства состава. Например, воду можно получить по любой из следующих реакций:
Тест по "Неорганической химии"
27 Мая 2014 в 20:26, тест
Работа содержит тестовые задания по "Неорганической химии".
Лекции по "Неорганической химии"
15 Ноября 2014 в 13:27, лекция
Водород H - первый элемент в периодической системе, самый распространённый элемент во
Вселенной (92%); в земной коре массовая доля водорода составляет всего 1%.
Впервые выделен в чистом виде Г. Кавендишем в 1766 г. В 1787г. А.Лавуазье доказал, что
водород - химический элемент.
Атом водорода состоит из ядра и одного электрона. Электронная конфигурация - 1S
1
.
Молекула водорода двухатомная. Связь ковалентная неполярная.
Радиус атома - (0,08 нм);
потенциал ионизации (ПИ) - (13,6 эВ);
электроотрицательность (ЭО) - (2,1);
степени окисления - (-1; +1).
Шпаргалка по "Неорганической химии"
01 Мая 2014 в 10:24, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Неорганической химии" на казахском языке.
Лабораторные работы по "Неорганической химии"
15 Июля 2013 в 17:42, лабораторная работа
В данной работе изложены лабораторные работы и различные материалы по предмету неорганической химии.
Нобелевские лауреаты в области неорганической химии
29 Мая 2012 в 17:25, курсовая работа
Нобелевские премии — ежегодные международные премии, названные в честь их учредителя, шведского инженера-химика, изобретателя и промышленника Альфреда Бернхарда Нобеля.
Нобелевская премия присуждается ежегодно за достижения в следующих областях человеческой деятельности:
Химия — с 1901, Швеция;
Физика — с 1901, Швеция;
Медицина и физиология — с 1901, Швеция;
Литература — с 1901, Швеция;
Защита мира— с 1901, Норвегия.
Экономика — с 1969, Швеция;
Классификация химических реакций в неорганической химии
07 Июня 2014 в 22:56, контрольная работа
Химические реакции классифицируют по различным признакам.
По числу исходных веществ и продуктов реакции
Разложение – реакция, в которой из одного сложного вещества образуются два и более простых или сложных веществ
2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2
Преподавание химии в контексте антропологического подхода ( на примере раздела "Неорганическая химия")
07 Декабря 2013 в 21:31, курсовая работа
Цель исследования: выбор теоретико-методологической базы преподавания химии в сложившихся условиях кризиса личности. Объект исследования: теоретико-методологическая база преподавания химии
Предмет исследования: антропологический подход в преподавании химии.
Для того, чтобы достичь цели, нам необходимо решить следующие задачи:
– изучить историю развития преподавания и антропологического подхода.
– выявить сущность преподавания в контексте антропологического подхода.
– рассмотреть, как ведется преподавание химии в контексте антропологического подхода.