Методика проведения фенологических наблюдений в природе
Курсовая работа, 27 Ноября 2013
Фенологические наблюдения учащихся тесно связаны с работой на учебно-опытном участке. Наблюдения за сезонным развитием объектов живой и неживой природы в течение нескольких лет дают возможность составить естественный календарь природы своего района. На основании данных многолетних фенологических наблюдений учащиеся могут получить представление о синхронизации развития растений, их реакциях на условия окружающей среды, установить причины, обуславливающие темпы развития, выявить надежные фенологические указатели сроков проведения различных сезонных работ.
Наблюдение как ведущий метод познания дошкольниками природы
Контрольная работа, 02 Ноября 2013
Метод наблюдения в ознакомлении детей с природой является основным. Необходимость и значение его использования связаны прежде всего с характером знаний, доступных детям дошкольного возраста. Основной запас накопленных ребенком в дошкольном возрасте знаний — это представления, т. е. образы воспринятых им ранее объектов, явлений. Чем конкретнее, ярче представление, тем легче ребенку использовать его в практической и познавательной деятельности. А для этого необходимы частые непосредственные встречи с природой, наблюдение за ее объектами.
Наблюдение как основной метод ознакомления детей с природой
Контрольная работа, 22 Ноября 2015
Программа предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности ( умение сравнивать, анализировать, обобщать ) ; стимулирует развитие любознательности.
Цель программного раздела «Природное окружение. Экологическое воспитание» - ознакомление дошкольников с явлениями природы и особенностями взаимоотношения человека с окружающей средой, формирование начал экологической культуры.
Наблюдение в природе как средство экологического воспитания дошкольников
Курсовая работа, 25 Января 2015
Цель исследования: выявление влияния цикла организованных наблюдений за комнатными растениями на решение задач экологического образования детей средней группы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность и содержание экологического образования дошкольников.
2. Выявить современные подходы к организации к организации наблюдений в природе-как средстве экологического воспитания дошкольников.
3. Разработать и реализовать методику по изучения и наблюдению за комнатными растениями.
4. Выявить уровень знаний дошкольников о комнатных растениях.
Наблюдение за природой как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Сентября 2014
Проблема развития познавательной активности детей дошкольного возраста – сегодня одна из самых актуальных, является объектом исследования педагогов, психологов.
В учебной программе дошкольного образования определены показатели познавательного развития воспитанника старшей группы: «…проявляет интерес к новым сферам окружающего мира, к умственной, поисковой деятельности. Интересуется новыми предметами со сложным устройством и нестандартными функциями.
Наблюдения за изменениями в природе и ведение календарей природы в младших классах вспомогательной школы
Курсовая работа, 10 Января 2015
Данная тема курсовой работы актуальна в условиях обучения как нормальных (в интеллектуальном отношении) детей, обучающихся в общеобразовательных школах, так и обучения умственно отсталых детей, которые в силу недостатков в своем развитии не способны усвоить программу обучения нормы и вынуждены заниматься по специальной программе во вспомогательных школах 8 вида.