Методология научных исследований
27 Января 2013 в 21:14, реферат
Наука наращивает свой объем, непрерывно разветвляется. Развитие это оказывается неравномерным: с "равным" ритмом, причудливым переплетением медленного кропотливого накопления новых знаний с "обвальным" эффектом внедрения в тело науки сумасшедших идей, перечеркивающих за непостижимо короткое время складывающиеся веками картины мира.
Методология научных исследований
19 Декабря 2013 в 11:00, статья
Мировоззренческая функция – древнейшая функция науки, определяющая формирование мировоззрения человека на все что происходит в мире. Научные знания формируют в нашем сознании определенный спектр понимания всех явлений, событий, процессов, обосновывая их сложившимися научными теориями, гипотезами, историческими событиями и т.п. В доиндустриальном обществе эта функция подчинялась господствующим в обществе мифологическим и религиозным воззрениям. Выделение ее в качестве самостоятельной, независимой от религиозных ценностей происходит лишь в период становления индустриального общества и по мере прогресса научного знания и секуляризации религии.
Методология научного исследования
18 Октября 2015 в 13:16, контрольная работа
Любое научное исследование осуществляется определенными приемами и способами, по определенным правилам. Учение о системе этих приемов, способов и правил называют методологией. Впрочем, понятие «методология» в литературе употребляется в двух значениях:
1)совокупность методов, применяемых в какой-либо сфере деятельности (науке, политике и т.д.);
2)учение о научном методе познания.
Методология научного исследования
03 Апреля 2013 в 12:14, контрольная работа
Целью магистерской диссертации является определение готовности магистранта самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, а также умения автора планировать научные исследования, проводить их, осуществлять обработку экономической информации и анализировать полученные результаты; работать с научной и нормативно-справочной литературой; аргументировано излагать научные положения грамотным языком и публично их защищать.
Методология научных исследований в педагогике
20 Октября 2014 в 21:18, курсовая работа
У каждого изучающего теорию рано или поздно возникают вопросы: как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно отражают они реальную действительность, можно ли им доверять? Известно, что ход размышлений исследователя, пути, которые его привели к определенным заключениям, решающим образом сказываются на качестве этих заключений и выводов.
Шпаргалка по "Основы методологии научного исследования"
27 Февраля 2014 в 16:23, шпаргалка
Определение, функции и уровни методологии педагогики.
Общие методологические принципы научного исследования.
Частные методологические принципы научно-педагогического исследования.
Проблема, тема, объект и предмет научно-педагогического исследования.
Актуальность, научная новизна научно-педагогического исследования. Теоретическая и практическая значимость научно-педагогического исследования для науки и практики.
Цель, задачи и гипотеза научно-педагогического исследования.
Общенаучные логические методы и приемы познания.
Существующие уровни познания в методологии научных исследований
25 Октября 2013 в 12:11, контрольная работа
Процесс научного познания в самом общем виде представляет собой решение различного рода задач, возникающих в ходе практической и теоретической деятельности. Решение возникающих при этом проблем достигается путем использования особых приемов (методов), позволяющих перейти от того, что уже известно, к новому знанию. Такая система приемов называется методом. Метод – это совокупность приемов и операций, принципов и правил практического и теоретического освоения действительности.
Методология научного исследования. Проблема эксперимента в социальной психологии
27 Апреля 2014 в 21:42, контрольная работа
Социальная психология возникла на стыке наук психологии и социологии. Объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии. Запросы на социально-психологические исследования следуют из области промышленного производства, различных сфер воспитания, системы массовой информации, области демографической политики, спорта, сферы обслуживания и т. д. Для социальной психологии актуально одновременное решение двух задач: выработка практических рекомендаций, полученных в ходе прикладных исследований, необходимых практике; достраивание своего собственного здания как целостной системы научного знания с уточнением своего предмета, разработкой специальных теорий и специальной методологии исследований. Специфика социальной психологии - изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп. Методы социальной психологии можно разделить на: методы сбора информации и методы ее обработки. Так же можно разделить на: методы имперического исследования, методы моделирования, управленческо-воспитательные методы. Первую группу методов разделяют на: наблюдение (проблема интерпретации протокола наблюдения другим исследователем), обработку документов (контранализ) – применяется при исследовании в области массовых коммуникаций, опросы (анкеты, интервью) – проблема конструирования вопросника (логика построения), взаимодействие интервьюера и респондента, тесты (испытуемый выполняет специально разработанное задание, вопросы носят косвенный характер, результат определяется с помощью ключа к тесту), эксперимент(лабораторный и естественный).