Тренинг личностного роста для студентов
24 Февраля 2013 в 06:06, курсовая работа
Актуальность исследования: темп развития современного общества с каждым годом ускоряется. Задействованы все ресурсы человеческого организма. В настоящее время мы наблюдаем все возрастающее воздействие стресс-факторов на человека. Стремительные изменения в обществе касаются всего, в том числе и человеческих отношений.
В немалой степени, это касается студенчества – молодых людей, которые еще не вошли во взрослую жизнь, но уже готовятся к этому важному шагу. Как адаптироваться к современным реалиям? Как правильно выбрать дорогу в жизни?
Личностный рост и самореализация человека
06 Февраля 2014 в 05:36, реферат
Любое живое существо постоянно изменяется. Вначале процесс изменения называется развитием, но приходит момент, когда развитие заканчивается, и начинается затухание (старение у животных, загнивание у растений), которое приводит к смерти. Причем процесс этот характерен не только для всего живого мира, но и для некоторых неодушевленных вещей. Например, Солнце уже прошло стадию развития, и готовится перейти в стадию старения, после которой превратится в белого карлика или черную дыру (т.е. умрет).
Сущность и структура тренинга личностного роста
09 Января 2014 в 13:19, реферат
В 60-е годы XX века, отвечая на страстное желание человечества иметь простой и удобный инструмент для достижения ощутимых жизненных результатов, Александр Эверетт написал "Mind Dynamics" (Динамика Разума). Его первый семинар по итогам этой работы основывался на концепции: "Человек таков, какова его истинная вера". Это был семинар по раскрытию человеческого потенциала благодаря получению опыта через ощущения. Опыт в ощущениях рассматривается как один из возможных путей персонального и духовного роста, основанный на глубоком понимании того, кем я являюсь, каковы таланты и силы, заключенные во мне, каким образом я могу их развивать и использовать во благо себе и тех, кто меня окружает.
Создание условий для личностного роста воспитанников
03 Февраля 2014 в 12:42, реферат
Каждый человек от рождения индивидуален, неповторим. Есть личности, не раскрывшие свои таланты. По последним зарубежным данным, примерно пятая часть детей в школьном возрасте может быть отнесена к одаренным детям, но всего лишь 3 - 5% реализуют себя впоследствии как одаренные. Раскрытие природных данных каждого ведет к обогащению всего общества. Все это подчеркивает социальную значимость проблемы одаренных детей.
Лидерство как фактор личностного роста и движущая сила предпринимательства
22 Декабря 2013 в 14:20, реферат
Что же такое лидерство? Это, безусловно, определенные победы в чем-либо, яркие и понятные преимущества. Но таким толкованием мы обычно ограничиваемся. Однако, не стоит этого делать, потому что можно дать вполне научное и правдивое объяснение этому явлению. Итак, лидерство – это «выражение власти всех в одной личности». Также это социальный процесс, который стимулирует некоторых людей идти к старой цели с новой энергией, а достигать новых вершин — с верой в себя и надеждой. Это только научные понятия. Не будем вдаваться во всю их глубину и значимость. Достаточно понять то, что лидерство является достаточно распространенным и управляющим явлением в современном сообществе.
Проблемы профессионально – психологической компетенции и профессионально – личностного роста
12 Декабря 2013 в 15:03, контрольная работа
Профессия Учителя, Педагога, как и профессия врача, - одна из древнейших. В ней аккумулирован тысячелетний опыт преемственности поколений. Педагог – это связующее звено между поколениями, носитель общественно-исторического опыта. Общественно-культурная целостность народа, цивилизация в целом, преемственность поколений во многом обусловлены ролью Школы – Учителя.
Психология личности учителя. Проблемы профессионально – психологической компетенции и профессионально – личностного роста
12 Декабря 2013 в 15:03, контрольная работа
Профессия Учителя, Педагога, как и профессия врача, - одна из древнейших. В ней аккумулирован тысячелетний опыт преемственности поколений. Педагог – это связующее звено между поколениями, носитель общественно-исторического опыта. Общественно-культурная целостность народа, цивилизация в целом, преемственность поколений во многом обусловлены ролью Школы – Учителя.