История Олимпийских игр и их значение
Контрольная работа, 26 Ноября 2013
Олимпийские игры пришли к нам из глубокой древности. Считается, что первые игры проводились в 776 г. до н. э. в греческом городе Олимпии на берегу реки Алфей.
На время проведения Игр в Греции объявлялся священный мир, который строго соблюдался. В состязаниях могли участвовать только свободнорожденные греки. Рабов и женщин к соревнованиям не допускали. В Олимпийской хартии записано, что «цели олимпийского движения заключаются в содействии развитию тех прекрасных физических качеств, которые приобретаются в соревнованиях на дружеских полях любительского спорта и в объединении молодежи мира раз в четыре года на великом спортивном празднике, создающем международное доверие и добрую волю, способствующем созданию лучшего и более сплоченного мира».
Игры детей и их значение в развитии воли
Курсовая работа, 19 Мая 2014
В coврeмeннoй пcихoлoгии дeтcтву oтвoдитcя рoль вaжнeйшeгo пeриoдa жизни чeлoвeкa, в хoдe кoтoрoгo зaклaдывaютcя ocнoвы дaльнeйшeгo рaзвития eгo личнocти, рacкрывaютcя ocнoвнoй пoтeнциaл и нaпрaвлeннocть этoгo рaзвития. В мнoгoчиcлeнных иccлeдoвaниях дoшкoльный вoзрacт oпрeдeляeтcя кaк ceнзитивный к рaзвитию ocнoвных пcихичecких функций, кoтoрыe cтaнoвятcя cвoeoбрaзным фундaмeнтoм для дaльнeйшeгo рaзвития и фoрмирoвaния чeлoвeкa. Пoэтoму очeнь вaжнo в дoшкoльнoм вoзрacтe coздaвaть вce нeoбхoдимыe и блaгoприятныe уcлoвия для coвeршeнcтвoвaния вoлeвых чeрт хaрaктeрa в рaзличных игрaх, трeбующих прoявлeния нacтoйчивocти и вoли co cтoрoны рeбeнкa для дocтижeния пocтaвлeнных в игрe цeлeй.
Олимпийские игры: история и культурное значение
Реферат, 27 Мая 2013
С богами связаны все древнегреческие праздники и спортивные игры. Знаменитые Олимпийские игры, которые Древняя Греция подарила миру, были в эпоху античности не единственными. Истоки первых олимпиад теряются в древности, но в 776 г, до н. э. на мраморной доске впервые было записано имя победителя в беге, поэтому принято считать именно этот год началом исторического периода Олимпийских игр. Местом Олимпийских празднеств была священная роща Альтис в Олимпии. Место выбрано очень удачно. Все постройки, и ранние и более поздние — храмы, сокровищницы, стадион, ипподром — возведены в ровной долине, обрамленной мягкими, покрытыми густой зеленью холмами. Природа в Олимпии как бы проникнута духом мира и благоденствия, который устанавливался на время Олимпийских игр.
Значение игры для психического развития ребенка
Контрольная работа, 05 Мая 2014
Игра - важная сторона жизни ребенка. Игра в возрасте от 3 до 7 становится ведущей деятельностью ребенка.
Дошкольник много времени проводит в игре. Игра вызывает значительные и глубокие изменения во всей психике малыша. Значение игры для формирования личности трудно переоценить. Не случайно Л. С. Выготский называет игру "девятым валом детского развития".
Значение театрализованных игр в жизни дошкольника
Контрольная работа, 07 Января 2015
Значение и специфика театрального искусства заключаются в сопереживании, познавательности, коммуникативности, воздействии художественного образа на личность. Театр - один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные:
- с художественным образованием и воспитанием детей;
- формированием эстетического вкуса;
Олимпийские игры, история, роль и значение для общества
Реферат, 21 Декабря 2013
История Олимпиад началась в древние времена. Культура, созданная греческим народом, сыграла выдающуюся роль в развитии человечества. Произведения литературы и искусства, возникшие на земле древней Эллады, являются образцом совершенства и в наши дни. Расцвет физического воспитания - часть того вклада, которым греческий народ обогатил человечество.
Возникновение Олимпиад было неразрывно связано с высоким развитием физической культуры в древнегреческих рабовладельческих городах—государствах, которые существовали на Балканском полуострове, побережье Малой Азии и островах Эгейского моря.
Известные педагоги о значении подвижной игры в жизни детей
Реферат, 29 Сентября 2014
К. Д. Ушинский – XIX в. Придавал большое значение игре как средству воспитания. Игру ребенка он рассматривал как действительность ребенка с его действиями и переживаниями. Он подчеркивал, что эта действительность более интересна ребенку, чем окружающая его жизнь, потому что она ему более понятна.
Значение народных подвижных игр в процессе развития ребенка
Курсовая работа, 04 Ноября 2014
Целью данной курсовой работы является выявление роли народных подвижных игр в процессе психофизического развития ребенка.
Задачи данной работы:
а) Раскрыть сущность подвижных игр как необходимых элементов психофизического развития детей
б) Определить методику проведения народных подвижных игр.
Значение дидактической игры как метод обучения
Доклад, 30 Сентября 2013
Компонентами, составляющими дидактическую игру, являются дидактическая (обучающая) задача, воспитательная задача, игровая задача, ставящаяся перед детьми, игровые правила и действия. Если одного из этих компонентов нет – это упражнение или беседа о дидактическом материале. Все дидактические игры классифицируются на игры с предметами, на настольно-печатные игры, словесные и музыкально-дидактические. Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений классифицируются на игры с цифрами и числами, игры-путешествия во времени, игры на ориентировку в пространстве, игры с геометрическими фигурами и игры на логическое мышление.
Оздоровительное, образовательное и воспитательное значение подвижных игр
Реферат, 07 Мая 2014
Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры являются сокровищницей человеческой культуры. Огромно их разнообразие. Они отражают все области материального и духовного творчества людей. Естественно, что изучением игр занимались и занимаются многие отрасли знаний: история, этнография, антропология, педагогика, теория и методика физического воспитания и др.
Значение игры в системе обучения дошкольников изобразительной деятельности
Курсовая работа, 13 Декабря 2013
Цель исследования: показать значение игры в системе обучения дошкольников изобразительной деятельности.
Объект исследования: дети дошкольного возраста. Предмет исследования: игра дошкольников на занятиях рисования.
Задачи исследования: 1. Изучить особенности развития изобразительной деятельности у дошкольников. 2. Определить педагогические условия успешного обучения изобразительному искусству. 3. Изучить роль импровизации в изобразительной деятельности. 4. Изучить влияние игры как формы коллективной работы на занятиях изобразительной деятельностью на эффективность обучения школьников. 5. Определить значение игры в системе обучения.
6. Провести разработку игровых занятий по изобразительному искусству для детей дошкольного возраста.