Дцп и нарушения речи
Реферат, 29 Марта 2013
Одна из самых тяжелых форм ДЦП, являющаяся следствием аномалий развития головного мозга, внутриутробных инфекций и перинатальной гипоксии с диффузным повреждением полушарий головного мозга. У недоношенных основной причиной при перинатальной гипоксии является селективный некроз нейронов и перивентрикулярная лейкомаляция; у доношенных — селективный или диффузный некроз нейронов и парасагиттальное поражение мозга при внутриутробной хронической гипоксии. Клинически диагностируется спастическая квадриплегия (квадрипарез; более подходящий термин[3], по сравнению с тетраплегией, так как заметные нарушения выявляются примерно одинаково во всех четырёх конечностях), псевдобульбарный синдром, нарушения зрения, когнитивные и речевые нарушения.
Речевые нарушения при ДЦП
Реферат, 24 Января 2013
Важнейшей причиной актуальности проблемы диагностики нарушений речи детей с ДЦП является то обстоятельство, что во всех странах число новорожденных детей с ДЦП неуклонно увеличивается. Ранняя диагностика недостатков развития речи ребенка (обусловленных ДЦП) становится все более актуальной проблемой специальной педагогики и логопедии в России. В значительной мере это связано с тем, что более поздние периоды жизни ребенка - дошкольный и школьный - уже, можно сказать, педагогически освоены, созданы системы дошкольного и школьного воспитания и обучения детей с разными типами нарушений речевого развития. Что же касается периода от рождения до 3 лет, он остается, в основном, в ведении медиков.
Особенности иппотерапи с ДЦП
Практическая работа, 17 Апреля 2013
Иппотерапия - это лечебная гимнастика на лошади. Впроцессе верховой езды в работу включаются все основные группы мышц тела. Это происходит на рефлекторном уровне, поскольку сидя на лошади, двигаясь вместе с ней, ребенок инстинктивно старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади и тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и пораженные мышцы, не замечая этого. По сравнению с традиционным восстановительным лечением иппотерапия имеет значительные дополнительные преимущества. Как лечебная физическая культура, она основана на использовании биологической функции живого организма — функции движения, которая имеет два человека не только биологическое, но и социальное значение.
Причини виникнення ДЦП у дітей
Реферат, 29 Марта 2014
Дитячий церебральний параліч (ДЦП) є узагальнюючим терміном для групи захворювань, які проявляються в першу чергу порушеннями рухів, рівноваги та положення тіла. Причинами виникнення церебрального паралічу є порушення розвитку мозку або пошкодженням однієї чи декількох його частин, які контролюють м’язовий тонус та моторну активність (рухи).
Лечебная физкультура при ДЦП
Реферат, 22 Декабря 2013
Этиология и патогенез. Основное значение в происхождении детского церебрального паралича до 60-х гг. 20 в. придавалось внутриутробной гипоксии, асфиксии в родах, механической родовой травме, кровоизлиянию в мозг. В дальнейшем стали учитываться интоксикации плода, нарушения питания матери, перенесенные ею заболевания. С 60—70-х гг. становится все более ясной роль внутриутробных нейроинфекций в происхождении церебральной патологии плода – листереллезного, колибациллярного, стафилококкового, стрептококкового, гриппозного и других энцефалитов и менингоэнцефалитов.
Обучение и воспитание детей с ДЦП
Реферат, 15 Ноября 2013
Ключевой целью педагогической, а так же воспитательной, работы при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата является оказание детям разных типов комплексной помощи: медицинской, психологической, логопедической, педагогической и социальной помощи, обеспечение социальной адаптации, всеобщего и профессионального обучения, а так же развитие оптимистичесакого отношения к жизни и к социуму. Комплексный характер помощи предусматривает неизменный учет взаимовлияния двигательных, психических, речевых нарушений в динамике развития ребенка. Поэтому нужна взаимодействующая стимуляция развития сторон психики, речи и моторики, а также предупреждение и коррекция их нарушений. При комплексной помощи стимулируется ведущий тип деятельности для данного возраста.
Особенности коммуникации у детей с ДЦП
Реферат, 18 Мая 2014
Общение - это взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата. Общение есть взаимодействие людей, вступающих в него как субъекты. Для общения необходимы, по крайней мере, два человека, каждый из которых выступает именно как субъект. Общение есть не просто действие, а именно взаимодействие - оно осуществляется между участниками, каждый из которых равно является носителем активности и предполагает ее в своих партнерах.
Иппотерапия в реабилитации детей с ДЦП
Практическая работа, 17 Апреля 2013
Иппотерапия - это лечебная гимнастика на лошади. Впроцессе верховой езды в работу включаются все основные группы мышц тела. Это происходит на рефлекторном уровне, поскольку сидя на лошади, двигаясь вместе с ней, ребенок инстинктивно старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади и тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и пораженные мышцы, не замечая этого. По сравнению с традиционным восстановительным лечением иппотерапия имеет значительные дополнительные преимущества.
Причины ДЦП и особенности его развития
Реферат, 21 Июня 2013
В настоящее время в нашей стране для воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата функционируют разнообразные учреждения государственного и частного характера. Это специальные детские сады и специальные группы при обычных детских садах, специальные школы и школы-интернаты, а также специальные классы создаваемые при школах общего назначения. Обучение детей и подростков с ДЦП осуществляется в школах-интернатах для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Специальная школа для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата обеспечивает своим воспитанникам общеобразовательную подготовку на цензовом уровне, отвечающем нормативным требованиям Государственного образовательного стандарта. Однако соответствие этому уровню может быть достигнуто при соблюдении особой содержательной и методической направленности учебного процесса, в основе которого заложен коррекционно-развивающий принцип.
Коррекционно-педагогическая работа при ДЦП
Курсовая работа, 10 Июня 2014
Цель исследования - выявление различных методов корректировки нарушений у детей с ДЦП.
Цель и предмет исследования обусловили необходимость решения следующих задач:
Задачи курсовой:
1. Изучить основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП
2.Описать систему поэтапной медицинской и педагогической реабилитации детей с ДЦП
3.Рассмотреть основные нарушения в речи при ДЦП
Понятие о детском церебральном параличе (ДЦП)
Практическая работа, 10 Июня 2013
Детский церебральный паралич (ДЦП) - органическое поражение мозга, возникающее в периоде внутриутробного развития, в родах или в периоде новорожденности и сопровождающееся двигательными, речевыми и психическими нарушениями. Примерно в 57% процентов случаев заболевание является врожденным, в 40% - обусловлено патологическими родами и только у 3% детей связано с инфекционными заболеваниями, черепно-мозговой травмой или другими патологиями, развившимися уже после рождения. Причины детского церебрального паралича, как правило, остаются неясными. Более 400 факторов способны вызвать повреждающее воздействие на центральную нервную систему во время беременности, но особенно опасно это влияние до 3-4 месяца беременности.
Клинические особенности ДЦП: определение понятия
Реферат, 16 Мая 2013
Вместе с тем, детский церебральный паралич представляет собой заболевание, при котором на грубую органическую патологию неизбежно накладывается воздействие социально-психологических факторов, обусловленных инвалидизацией детей. Ведущая роль в психогенезе патологического развития личности принадлежит реакции на осознание и переживание дефекта, изоляции от общества сверстников, а также особому отношению окружающих к неполноценному ребенку. Особенностью современного этапа развития проблемы детских церебральных параличей является реабилитационная направленность, что обуславливает необходимость изучения психического развития детей в раннем возрасте с целью своевременной коррекции различных нарушений, что крайне важно для Обеспечения в дальнейшем успешности социально психологической адаптации детей этой категории.
Нарушение высших психических функций у детей с ДЦП
Реферат, 05 Июня 2014
Для детей с церебральными параличами характерна своеобразная аномалия психического развития, обусловленная ранним органическим поражением головного мозга, задерживающим и нарушающим его постнатальное формирование, и различными сенсорными (патология зрения, слуха, кинестетического восприятия) и речевыми дефектами. Важную роль в генезе психических нарушений играют ограничение деятельности, социальных контактов, а также условия воспитания и окружения.
Характер психического дефекта зависит от степени поражения мозга, времени действия патогенного фактора. Клиническая картина психических нарушений на фоне раннего внутриутробного поражения характеризуется грубым недоразвитием интеллекта. При поражениях, развившихся во второй половине беременности и в период родов, психические нарушения носят более мозаичный, неравномерный характер.
Особенности психофизического развития детей с ДЦП
Контрольная работа, 24 Марта 2014
Цель: теоретически изучить особенности психофизического развития детей с ДЦП.
Объект исследования – основные проявления нарушенного развития при ДЦП.
Предмет исследования – особенности психофизического развития детей с ДЦП.
Нарушение высших психических функций у детей с ДЦП
Реферат, 05 Июня 2014
Для детей с церебральными параличами характерна своеобразная аномалия психического развития, обусловленная ранним органическим поражением головного мозга, задерживающим и нарушающим его постнатальное формирование, и различными сенсорными (патология зрения, слуха, кинестетического восприятия) и речевыми дефектами. Важную роль в генезе психических нарушений играют ограничение деятельности, социальных контактов, а также условия воспитания и окружения.
Характер психического дефекта зависит от степени поражения мозга, времени действия патогенного фактора.
Особенности эмоциональной сферы и личности при ДЦП
Контрольная работа, 28 Ноября 2013
Психологические механизмы формирования личности едины и для нормально развивающегося ребенка, и для ребенка с нарушениями в развитии, но разные условия этого формирования приводят к появлению специфических закономерностей развития личности ребенка с аномалиями в развитии.
Среди видов аномального развития детей с церебральным параличом чаще всего встречаются задержки развития по типу психического инфантилизма. В основе психического инфантилизма лежит дисгармония созревания интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы при незрелости последней.
Взаимодействие детского сада и семьи, воспитывающей старших дошкольников с ДЦП
Курсовая работа, 05 Июня 2014
Цель нашего исследования: изучить основные формы организации взаимодействия детского сада с родителями, воспитывающих детей с церебральным параличом.
Объект исследования: процесс взаимодействия детского сада с родителями, воспитывающих детей, страдающих церебральным параличом.
Предмет исследования: формы работы детского сада с родителями, воспитывающих детей с детским церебральным параличом.
Развития мелкой моторики у детей с ДЦП в процессе адаптивного физического воспитания
Курсовая работа, 03 Июня 2015
Цель: работы является теоретическое и практическое изучение особенностей двигательной сферы, а именно общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей с ДЦП.
Исходя из поставленной цели, в работе решаются задачи:
1) Изучить педагогическую и специальную литературу по исследуемой проблеме.
2) Изучить онтогенез моторики у здоровых детей;
3) Охарактеризовать особенности развития общей и мелкой моторики при ДЦП;
4) проанализировать результаты исследования, сделать выводы
Особенности применения методов иппотерапии для реабилитации детей-дошкольников с ДЦП
Реферат, 05 Сентября 2014
По данным многочисленных исследований (Приленская Т.Н., 1989; Шуплецова Т.С., 1990; Дмитриев А.А., 1991; Лебедева Н.Т., 1993; Ростомашвили Л.Н., 1997; и др.), аномальное развитие ребенка всегда сопровождается нарушением моторных функций, отставанием и дефицитом двигательной сферы. От своих здоровых сверстников по уровню физического развития и физической подготовленности они отстают на 1-3 года и больше.
Детский церебральный паралич, его характеристика. Специфика двигательного развития детей при ДЦП
Реферат, 09 Апреля 2014
Термином детский церебральный паралич (ДЦП) называют совокупность разнообразных хронических симптомов, обладающих непрогрессирующим течением, которые касаются нарушений двигательной сферы человека. Эти двигательные нарушения являются следствием повреждения структур центральной нервной системы, которое формируется во внутриутробном периоде - то есть в течение беременности. Нарушения затрагивают корковые структуры, подкорковые области, капсулу и ствол головного мозга. Иногда детский церебральный паралич путают с термином детский паралич, которым обозначают совокупность нарушений, развившихся вследствие перенесенного полиомиелита.
Характерные черты методики и содержание занятий иппотерапией с детьми и подростками имеющими ДЦП
Курсовая работа, 04 Марта 2014
Цель курсовой работы является рассмотрение темы: Характерные черты методики и содержание занятий иппотерапией с детьми и подростками имеющими ДЦП.
Задачами курсовой работы являются:
-рассмотрение обзора литературы по теме исследования;
-проанализировать на практике предмет исследования.
Клинико-психологическая структура дефицитарного психического развития и пути коррекции нарушений на примере детей с ДЦП
Курсовая работа, 08 Декабря 2013
Цель исследования : изучить клинико-психологическая структуру дефицитарного психического развития и пути коррекции нарушений у детей с ДЦП.
Задачи :
1. Исследование специфики психофизического поражения организма при ДЦП.
2. Изучение клинико-психологической структуры дефицитарного психического развития у детей с ДЦП.
3. Анализ возможностей и путей коррекции нарушений у детей с ДЦП.