Глобализация образования
Контрольная работа, 18 Декабря 2013
На сегодняшний день содержательное определение глобализации образования в научной литературе практически отсутствует. Большинство исследователей обращают внимание на функциональный аспект этого процесса, его последствия. Как пишет в своей работе «Глобальное видение и новая наука» российский исследователь М.А. Чешко, «термин «глобальность» означает широкую совокупность процессов и структур, которую можно выразить как процесс взаимозависимости, взаимопроникновения и взаимообусловленности самых разнообразных компонентов мирового сообщества.
Глобализация образования
Реферат, 17 Декабря 2013
В настоящее время стало совершенно очевидно, что в наш век информационных технологий задачи, стоящие перед людьми, становятся все более сложными. Вследствие этого многие страны и образовательные учреждения вынуждены пересматривать свои подходы в области предоставления высококачественного образования резко увеличившемуся количеству желающих. Вопрос об обеспечении высокого уровня образования приобрел глобальный характер. Иными словами, правительства большинства стран мира пришли к осознанию того, что образование играет такую же важную роль в вопросах обеспечения конкурентоспособности их национальных экономик.
Образование в условиях глобализации
Доклад, 15 Мая 2014
Процесс глобализации мирового сообщества в современный период является одним из важных ориентиров, определяющим стратегию развития цивилизации, как в социально-экономическом, так и культурно-образовательном плане. Термин «глобализация» определяется как «долгосрочный, многогранный и сложный процесс объединения людей и преобразования общества в планетарном масштабе. При этом слово «глобализация» подразумевает переход ко «всемирности», глобальности (globalitu), т.е. взаимосвязанной мировой системе, в которой взаимозависимые сети и потоки преодолевают традиционные границы или же делают их несоответствующими современной действительности» [1].
Образование в условиях глобализации
Реферат, 16 Июня 2013
Современная культурная ситуация решительно требует существенного пересмотра традиционных образовательных парадигм, которые сегодня оказываются уже несостоятельными в смысле обеспечения развития любого цивилизованного общества. Еще в начале XX века Ф.Ницше, З.Фрейдом, О.Шпенглером и целым рядом других выдающихся мыслителей со всей определенностью были заявлены исключительная враждебность европейской культуры человеку и неизбежность ее сокрушительного краха, что позднее было исчерпывающе подтверждено многими событиями этого столетия. В настоящее время мы можем наблюдать нарастающий крах вообще любой тоталитарности и авторитаризма во всех сферах человеческой деятельности, особенно отчетливо проявившийся в последнее десятилетие на так называемом советском и пост-советском пространстве.
Сущность глобализации и ее влияние на образование в современном мире
Реферат, 05 Мая 2014
Цель работы - выявить то, каким образом глобализация способствует унификации образовательных стандартов в мире.
Цель может быть достигнута путем решения следующих задач:
ѕ рассмотреть сущность глобализационного процесса, его свойства;
ѕ выявить влияние глобализационного процесса на образование в современном мире;
ѕ проанализировать Болонский процесс как пример глобализации образования;
ѕ определить отношение Российской Федерации к Болонской Декларации;
ѕ выявить преимущества и недостатки Болонского процесса.
Национальная специфика образования в эпоху глобализации: поможет ли нам опыт КНР?
Доклад, 22 Ноября 2012
Боревская Нина Ефимовна - доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института Дальнего Востока РАН.
За неполных три десятилетия реформ Китай пережил ускоренную индустриализацию и урбанизацию. По масштабам производства в области электроники и информатики КНР уже занимает третье место в мире, а по ряду разработок в сфере нанотехнологий - передовые позиции. Всех этих успехов страна сумела достичь в том числе благодаря созданию одной из самых грандиозных в мире систем образования.