Виды и формы обучения
Курсовая работа, 09 Мая 2013
Цель курсовой работы – рассмотреть и проанализировать основные виды и формы организации обучения.
В рамках указанной цели решались следующие задачи:
1) проанализировать понятие и сущность процесса обучения;
2) охарактеризовать различные виды обучения;
3) рассмотреть формы обучения, их особенности, признаки и функции.
Виды и формы обучения
Реферат, 13 Ноября 2014
Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования все большей самостоятельности перехода обучаемых от выполнения одного компонента учебной деятельности к другим, то есть формирования способов самоорганизации деятельности.
Обучение: виды, формы, методы
Контрольная работа, 27 Февраля 2014
Система обучения подразумевает использование определенных форм, видов и методов обучения. Выбор того или иного метода или формы зависит от целого ряда факторов, таких как: цели организации, кадровая политика, характеристики обучающегося персонала, а также от численности обучающихся и бюджета компании на повышение квалификации персонала. Обучение на рабочем месте включает инструктаж, ротацию, ученичество и наставничество. Инструктаж представляет собой разъяснение и демонстрацию приемов работы непосредственно на рабочем месте и проводится или сотрудником, давно выполняющим эту работу, или специальным инструктором. Инструктаж является недорогим и эффективным методом развития простых навыков, поэтому широко используется в организациях.
Обучение персонала: виды, формы, техника обучения
Контрольная работа, 18 Сентября 2014
Обучение персонала - это развитие профессиональных знаний, умений и навыков сотрудников исходя из целей развития соответствующих подразделений, которые в свою очередь привязаны к стратегии компании. Обучение может быть разным по форме, содержанию и способу организации. Все это зависит от конкретных целей, временных и финансовых ресурсов.
Виды и формы обучения
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 15 Января 2012
Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания
знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого.
Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля).
Виды и формы обучения
Сайт-партнер: freepapers.ru
Реферат, 10 Марта 2013
Отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. Отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, поскольку у человека не сформирована при этом способность оценить свое поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем. Успешность деятельности, возможность ее корректировать, развитие своих творческих способностей и самосовершенствование в целом становятся весьма затруднительными при отсутствии или невысоком уровне сформированности рефлексии.
Виды и формы обучения
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 20 Марта 2013
Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования все большей самостоятельности перехода обучаемых от выполнения одного компонента учебной деятельности к другим, то есть формирования способов самоорганизации деятельности.
Виды и формы обучения
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 27 Декабря 2010
Любая деятельность состоит из трех частей:
* ориентировочно-мотивационной;
* операционально-исполнительной;
* рефлексивно-оценочной.