Не банковские кредитные организации
Курсовая работа, 24 Марта 2013
Цель работы – роль небанковских кредитных организаций в кредитной системе России.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические вопросы создания и деятельности небанковских кредитных организаций;
2. Рассмотреть операции, выполняемые небанковскими кредитными организациями;
3. Определить роль специализированных небанковских институтов в накоплении капитала;
4. Проанализировать небанковские кредитные организации в структуре банковской системы России.
Деятельность не банковских кредитных организаций
Курсовая работа, 05 Апреля 2014
Цель работы – полное раскрытие темы Небанковские кредитные организации, их роль в кредитной системе России как в пространственном, так и во временном периодах.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические вопросы Небанковские кредитные организации;
2. Выявить проблематику Небанковских кредитных организаций;
3. Определить их роль в кредитной системе России.
Операции кредитных организаций с банковскими картами
Курсовая работа, 15 Января 2015
Цель данной курсовой работы - ознакомиться с основными понятиями безналичных расчетов с использованием банковских карт. Для ее достижения необходимо решить ряд конкретных задач:
1.Рассмотреть теоретические аспекты операций кредитных организаций с банковскими картами, а именно сущность, значение, основные операции с банковскими картами, платежную систему и ее участников;
Структура банковской системы РФ. виды кредитных организаций
Контрольная работа, 03 Апреля 2014
Вопрос о том, что такое банк, не является таким простым, как это кажется на первый взгляд. В обиходе банки - это хранилища денег. Вместе с тем данное и подобное ему житейское толкование банка не только не раскрывает его сути, но и скрывает его подлинное назначение в народном хозяйстве. Еще более запутывает дело само терминологическое значение слова банк, а также такие современные выражения, как банк данных, банк растений, книжный банк, которые к банку, как таковому, не имеют никакого отношения.
Кредитные организации как субъекты банковских правоотношений
Реферат, 17 Апреля 2014
Кредитными организациями следует считать все организации, которые в качестве основной предпринимательской деятельности профессионально занимаются предоставлением кредитов (займов). Предметом их деятельности являются различные финансовые активы (деньги, ценные бумаги, драгоценные металлы).
Банк общепризнанно считается профессиональным финансовым посредником на рынке капиталов. Поэтому основным признаком банка (кредитной организации) в доктрине и законодательстве многих стран считается посреднический характер их деятельности..
Порядок регистрации кредитной организации. Лицензирование банковской деятельности
Реферат, 24 Марта 2014
Решение о государственной регистрации кредитной организации принимается Банком России. Внесение в единый государственный реестр юридических лиц сведений о создании, реорганизации и ликвидации кредитных организаций, а также иных предусмотренных федеральными законами сведений осуществляется уполномоченным регистрирующим органом на основании решения Банка России о соответствующей государственной регистрации. Взаимодействие Банка России с уполномоченным регистрирующим органом по вопросам государственной регистрации кредитных организаций осуществляется в порядке, согласованном Банком России с уполномоченным регистрирующим органом.
Порядок регистрации кредитных организаций и лицензирование банковской деятельности
Контрольная работа, 25 Марта 2015
Кредит был известен как в натуральной, так и в денежной форме с древности. Общественные отношения, возникающие при банковском кредитовании, регламентируются нормами административного, финансового и гражданского права. В данной работе мне хотелось бы выделить основные особенности кредитной системы Российской Федерации и рассмотреть порядок регистрации и лицензирования кредитных организаций.
Аудиторская проверка кредитной организации, банковских групп и банковских холдингов
Контрольная работа, 16 Июня 2014
Банковские системы различных стран следуют одной из двух возможных схем организации регулирования и надзора за деятельностью кредитных организаций: первая - надзорные функции выполняет только центральный банк страны; вторая - надзорные функции наряду с центральным банком выполняет созданный для этого орган. В свою очередь вторая схема может распадаться на несколько типов, в зависимости от степени и характера участия в процессе надзора центрального банка.
Таким образом, всего можно говорить о четырех моделях организации банковского надзора (при определенной доли условности такой четкой классификации). Приведем их краткую характеристику.
Банкротство кредитных организаций как необходимый элемент стабилизации банковской системы
Реферат, 08 Ноября 2012
Целью данной работы является рассмотреть банкротство кредитных организаций как необходимого элемента банковской системы.
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1. Определить сущность, причины и виды банкротства.
2. Описать меры по предупреждению банкротства кредитных организаций.
Организация дистанционного банковского обслуживания как новое направление бизнес образования в финансово кредитной сфере России
Магистерская работа, 13 Июня 2014
Одной из глобальных проблем современного общества является всевозрастающая изменчивость, большой объем информации и быстрое старение знаний. Информатизация является важнейшим механизмом реформирования образовательной системы, направленной на повышение качества, доступности и эффективности образования. Информатизация образования – процесс достаточно длительный и сложный, состоящий из нескольких этапов:
1) массового освоения информационно-коммуникационных технологий и соответствующих технических средств;
2) создания компьютерных классов средств телекоммуникаций, оперативной полиграфии, баз данных и программных продуктов;
3) активного внедрения новых информационных технологий в традиционные учебные дисциплины, пересмотр содержания образования, разработку программного обеспечения, компьютерных курсов, видео- и аудиоматериалов на компактных (оптических) дисках;
4) радикальной перестройки образования, освоения дистанционного обучения, смены методической основы обучения, постепенной замены вербального обучения аудиовизуальным, [15, 105 с.]