Социологическая информация и методы ее сбора

Обработка данных – это получение, хранение, а также передача информации об интервьюируемом.

Начать обработку данных следует с подготовке к обработке бланков. Из всех анкет удаляются те, в которых есть хотя бы один недостаток: отсутствие ответов на вопрос или ошибки заполнения.

Статистическую обработку данных опроса следует провести при помощи компьютера. В том случае, когда анкет немного, то можно провести обработку ручным способом. Ручную обработку в любом виде анкет проходят открытые и полуоткрытые вопросы. В анализе данных важно применить графическое изображение полученных результатов обработки. Это могут быть графики, диаграммы. В большинстве случаев это значительно облегчает конечный анализ исследования и делает результаты более наглядными.

2.4. Анкета. Адаптация в ВУЗе

В своей курсовой работе, я составила анкета  на тему адаптации в ВУЗе.

Итак, первый шаг- постановка цели. То есть, чего я хочу добиться этим исследованием. Моя цель - это выявить элемент, позволяющий первокурсникам лучше проходить адаптацию в новой учебной среде.

Всего респондентам будет задано семь вопросов. Такое количество не утомит опрашиваемых и даст хороший результат.

Ответьте, пожалуйста, на несколько простых вопросов о том, как вы прошли адаптацию в  академии.

1.Пол

1. Мужской
2. женский

2.Как быстро вы нашли  общий язык с одногруппниками\ однокусниками?

1. Менее недели
2. 1-4 недели
3. Более 4 недель
4. Еще не нашел (ла)

 

3.Кто помог вам адаптироваться  в академии?

1. одногруппники\ однокусники
2. одноклассники
3. старшекурсники
4. ВВС
5. Другое __________

4.С каким количеством  людей вы близко общаетесь  в стенах академии ( Ваши друзья)?

1. Ни с кем
2. 1-3
3. 3-5
4. 5 и более

 

5.Каков ваш круг общения  в академии?

1. Менее 5 человек
2. 5-10
3. 10-15
4. более 15 человек

6.Довольны ли вы отношением  однокурсникам к вам?

1. Да
2. Нет

7.Что бы вы посоветовали будущим первокурсникам?

Результаты представлены в таблице.

Так выглядит составленная мной анкета, позволяющая выяснить то, как проходит адаптация у студентов первого курса.

В опросе участвовало 33 человека, из них 17 человек учатся в нашей академии. Преимущественно (20 человек) девушки.

Исходя из результатов второго вопроса, можно сделать вывод, что практически все первокурсники нашли общий язык со своими одногруппниками менее чем через неделю или в течение месяца. Трем участникам опроса на установление дружеских отношений понадобилось больше месяца. Большинству (25 человек) в адаптации помогли однокурсники, старшекурсники помогли адаптироваться одному респонденту, остальным ВВС(4) и одноклассники(3). После поступления в ВУЗ друзьями стали от трех до пяти человек (так ответили 10 опрашиваемых), от одного до трех (12) ни с кем не дружат 2 опрошенных, а имеют более пяти друзей из ВУЗа восемь.

Круг общения менее пяти человек выбрало трое респондентов. От пяти до десяти человек имеют общение с четырнадцатью опрашиваемыми, а от десяти до пятнадцати с одиннадцатью. Пять человек в ВУЗе общается более чем с пятнадцатью.

Двадцать девять человек ответили, что они довольны отношением однокурсникам к ним, остальные четверо ответили негативно.

Какие советы дают нынешние первокурсники своим приемникам?

На первом месте ответ, где студенты советуют поступать в другой ВУЗ или же вовсе не получать высшее образование. Второе место по количеству ответов занимает позиция общения со старшекурсниками. На третьем месте – ответственно учиться и помогать одногруппникам. На последнем месте вариант: «Будь открытым».

Большинство студентов легко нашли общий язык с нынешними друзьями и им не составило особого труда влиться в коллектив. Это свидетельствует о том, что школа и семья хорошо подготовили будущих студентов к новому этапу жизни. Ведь то, как человек ведет себя в обществе родом из семьи и исходит от воспитания.

Я считаю, что первокурсники аргументировано могут посоветовать будущим первокурсникам как им следует поступать в той или иной ситуации, касаемо учебного процесса и общения в университете. Помимо вышесказанного можно отметить желание дружить и общаться, а также помогать друг другу в трудные минуты.

Анализируя  результаты таблицы, можно сделать вывод, что адаптация первокурсников проходит легко. В большей степени этому способствуют сами студенты. Что касается рекомендаций о смене ВУЗа, то такой вариант в большинстве выбрали те, кто ответили, что не нашли общий язык с группой и другими студентами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итоги выполненной работы можно сделать вывод, что каждый из существующих методов получения первичной информации несет в себе свои достоинства и свои недостатки. Примечательно то, что использование конкретного метода зависит, в первую очередь, от всевозможных особенностей объекта исследования. Например, изучая проблемы инвалидов, не стоит надеется на то, что метод анкетирования будет успешнее, чем метод интервью или же метод наблюдения. А в исследовании удовлетворенности учебой или заработной платой на работе анкетирование будет самым эффективным методом.

Составление и анализ социологического исследования - это очень трудоемкая и ответственная работа, которая занимает огромное количество сил и времени, но она очень полезна и необходима.

Помимо этого, необходимо сделать акцент на пользе метода изучения документов. Он необходим на стадии подготовки к анкетированию, а также для анализа полученных данных после опроса, эксперимента или наблюдения. Хочется уточнить, что данный метод существует и как отдельный способы получения первичной информации.

Чтобы решить какой метод исследования использовать в конкретной ситуации, необходимо учитывать такие обстоятельства, как:

1. Возможности интервьюера и интервьюируемых;
2. Цели;
3. Задачи исследования.

В основном в социологических исследованиях социолог применяет не один, а сразу несколько методов сбора первичной информации. Это дает большую надежность и достоверность данных.

Исследование, проведенное во второй главе позволяет сделать вывод, что большинство студентов первого курса, в большей половине, легко адаптировались на новом учебном месте.

Главными критериями социолога перед сбором первичной информации должны стать:

• Верно определенный объект исследования;
• Цели исследования;
• Задачи исследования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Кравченко, А.И. Социология. Учебник/А.И. Кравченко. –М.:ПБОЮЛ Григорян А.Ф., 2001.
2. Социология: Учебник для вузов/Под ред. проф. В. Н. Лавриенко. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
3. Краткий словарь по социологии/Под.общ. ред. Д.М. Гвишиани.-М.,2008.
4. Зборовский, Г.Е. Социология управления: учебное пособие по гуманитарным специальностям/ Г.Е. Зборовский. – М.,2004
5. Ядов, В.А.   Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности : Учеб. для вузов / В. А. Ядов ; Ин-т социологии РАН. - М. : Добросвет, 2000.
6. Лагун, А. Е. Невербальное поведение: к методике использования в социологическом исследовании/А. Е. Лагун//Социологические исследования. – 2004.
7. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекция.-М.:Инфра-М, 1998. – 224с.
8. Тавокин Е.П. Основы методики социологического исследования: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2009.
9. Мягков А.Ю. Искренность респондентов в массовых опросах: Дис. д-ра социол. наук: 22.00.01 / А.Ю. Мягков. - Иваново, 2003. - 401 с.
10. Методы измерения в социологии. Э.П.Андреев, Г.В.Осипов. :М.-Наука, 1977
11. Квале С. Исследовательское интервью. — М.: Смысл, 2003. - 301 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Экономика и социология труда. Список терминов, 1999 г.

2 Зборовский, Г. Е. Общая социология: Учебник/Г. Е. Зборовский. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Гардарики,2004.с.-168

3 Социология: Учебник для вузов/Под ред. проф. В. Н. Лавриенко. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

4,5 Социология: Учебник для вузов/Под ред. проф. В. Н. Лавриенко. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.с

 

6 Социология: Учебник для вузов/Под ред. проф. В. Н. Лавриенко. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

7 Социологический словарь.

8 Рой, О.М.   Исследования социально-экономических и политических процессов : учеб. для вузов по специальности 061000 "Гос. и муницип. упр." / О. М. Рой. - СПб. : Питер, 2004. 

9 Каменева, Н.Г.   Маркетинговые исследования : учеб. пособие [для вузов] по специальности "Маркетинг" / Н. Г. Каменева, В. А. Полякова ; ВЗФЭИ. - М. : Вузов. учеб., 2008.