При этом можно выделить следующие
аспекты:
- Семья состоит из родителей и детей.
- Семья объединяет лиц по признаку совместного проживания.
- Семья объединяет лиц общим семейным бюджетом.
Семьи могут быть:
- полные — в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок, и неполные — семья только из одного родителя с детьми.
- В зависимости от количества детей: бездетные, однодетные, многодетные (с тремя детьми и более).
Важнейшие функции семьи:
- репродуктивная — рождение детей;
- хозяйственно-экономическая — включает питание семьи, содержание домашнего имущества, создание и расходование домашнего бюджета;
- образовательно-воспитательная — социализация. Состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях;
- психотерапевтическая
Билет № 18
Особенности подросткового возраста.
Подростковый возраст
является переходным от детства к
юности, приходится на период от 11–14 до
15–17 лет.
В подростковом возрасте происходит
половое созревание
У подростков увеличивается
возбудимость, возникает повышенная
раздражительность, наблюдаются расстройства
сна. Могут возникать резкие колебания
артериального давления, снижение аппетита,
частые смены настроения.
В отдельных случаях проявляются
такие признаки, как депрессия, неусидчивость
и плохая концентрация внимания, раздражительность,
неуравновешенность. У подростка
могут появиться тревога, агрессия
и проблемное поведение. Это может
выражаться в конфликтных отношениях
со взрослыми.
В подростковом возрасте заканчивается
развитие речи, происходит становление
характера, нравственное формирование
личности. Отмечается рост критичности.
Подросток уже не принимает постулаты
взрослых на веру, он требует доказательств
и обоснований.
Для многих подростков характерна
смена авторитетов и ценностей
— авторитет родителей становится
не таким непререкаемым, как раньше,
зато резко возрастает авторитет
группы сверстников. Подросток предпочитает
работу в группе, нежели индивидуальную.
Билет № 19
Социальные ценности и нормы. Мораль.
Человек является социальным
существом, т.е. способен полноценно жить
и формироваться только в обществе
— социуме. Ценности этого общества
оказывают большое влияние на
сознание человека.
Социальные нормы — правила поведения, выполнение
которых ожидается от члена общества и
поддерживается с помощью санкций.
Социальные нормы можно
разделить на правовые, установленные или санкционированные
государством и поддерживаемые его принудительной
силой,
и нормы морали, которые устанавливаются обществом
и могут быть закреплены в законах или
не закреплены. Представляют из себя представления
людей о хорошем или плохом, о добре и зле
и т.д. Таким образом, можно дать определение
морали, как системы нравственных норм
поведения, отношений с людьми. Человек
усваивает моральные нормы в процессе
воспитания и социализации.
Билет № 20
Социальная структура общества.
- Социальная структура — совокупность больших и малых социальных групп, составляющих внутреннее строение общества, а также отношения между ними.
- Социальная группа — любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям: положение в обществе, величина доходов, способы получения средств к существованию, уровень образования, профессия и др.
- Иерархия (подчинённость) социальных групп получило название социальная стратификация.
- Страта — социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти, образованию, престижу.
- Класс — крупные общественные страты, часто выделяемые по отношению к средствам производства (рабочие, крестьяне, буржуазия).
- Статус — социальное положение человека в обществе (преподаватель, бизнесмен, бродяга).
Билет № 21
Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.
Социальный конфликт —
наиболее острый способ развития и
завершения противоречий, заключающийся
в противодействии субъектов
конфликта и сопровождающийся их
негативными эмоциями по отношению
друг к другу.
Межличностные конфликты
можно рассматривать как наиболее
простой вид социального конфликта,
когда в нем участвуют отдельные
личности, не объединенные в группы,
например, ученик — ученик или учитель
— ученик (но не учитель — класс).
Виды межличностных конфликтов:
1. По направленности:
- горизонтальные — участники не подчиняются друг другу;
- вертикальные — участники находятся в подчинении друг с другом
2. По значению:
- конструктивные (созидательные) — оппоненты не выходят за рамки этических норм, деловых отношений, разумных аргументов, приводит к развитию отношений между людьми;
- деструктивные (разрушительные) — одна из сторон жёстко настаивает на своей позиции и игнорирует вторую, одна из сторон прибегает к осуждаемым методам борьбы.
Для разрешения конфликта
важно выяснить суть интересов сторон.
Нередко конфликт возникает в
силу того, что стороны (субъекты конфликта)
неверно расценивают притязания
другой стороны.
Билет № 22
Рынок и рыночный механизм.
- Рынок — совокупность экономических отношений между производителями товаров (услуг) и потребителями.
- Таким образом, на рынке присутствует продавец (производитель) и покупатель (потребитель), осуществляющие обмен (куплю-продажу). Обмен обычно происходит на добровольной основе в форме эквивалентного обмена на деньги (торговля) или другие товары (ба́ртер).
- Товар — то, что является предметом продажи, торговли. Часто товар трактуют как продукт труда, изготовленный для обмена, продажи. (Таким образом, то, что используется самим производителем, товаром являться не будет. Например, картошка, выращенная для собственного потребления и т.п.) Услуга на рынке тоже является товаром.
- Рыночный механизм надежно обеспечивает такое распределение ресурсов, которое уравновешивает спрос и предложение:
- Цена — денежное выражение стоимости товара, количество денег (или других товаров, услуг), уплачиваемое за единицу товара.
Важнейшим условием свободного
рынка является конкуренция — соперничество, борьба за
достижение наибольших выгод.
Билет № 23
Понятия «правовая норма» и «нормативно-правовой акт». Отличия правовой нормы от норм морали.
- Правовая норма — это закрепленные правила поведения, исполнение которых обеспечивается законом, как принудительной силой государства. Общеобязательное правило, из которого вытекают права, обязанности и ответственность участников общественных отношений.
- Нормативно-правовой акт — официальный документ установленной формы, принятый с соблюдением установленной законодательством процедуры, содержащий общеобязательные правила поведения, рассчитанные на неопределенный круг лиц и неоднократное применение.
- Нормативный правовой акт содержит норму права.
- По порядку принятия и юридической силе нормативные правовые акты подразделяются на законы и подзаконные акты.
- Закон — обладающий высшей юридической силой нормативный акт, принятый парламентом или непосредственно народом и регулирующий наиболее важные общественные отношения. Например, Закон о полиции.
Отличия правовой нормы от
норм морали:
- Право вырабатывается государством, мораль — обществом. Источниками морали могут быть традиции, авторитет личности, письменные источники, например религиозные.
Билет № 24
1. Экономические
цели и функции государства.
- Цель — то, что желательно осуществить, финальный результат. Цель — отвечает на вопрос «Чего нужно достигнуть?», а задача — на во<span class="Normal_0020_0028Web_0029__Char" style=