Организация и проведение театрализованных концертов

5. В номере  «Вот это и есть футбол!»  солисты – вокалисты в первоначальном  варианте пели на авансцене,  с мячом в руках, в футбольной  форме. Во втором варианте солистов  посадили на скамейку и их  сидячие позы забрали динамику  номера, азарт, боевой дух. Ребята остались вокалистами, а не участниками процесса.

6. Невозможность  связаться с режиссером концерта, чтобы установить творческий  контакт и вместе найти решение,  сохраняющее целостность действия, сыграло в минус театрализованному  концерту «Весна идет!»

Таким образом, работая с детскими коллективами, мы всегда должны помнить, что это  не профессиональные артисты. Мы должны строить свою работу так, чтобы детям  было удобно и интересно выполнять  наши грамотные режиссерские задачи и воплощать наши фантазии и замыслы. Так они смогут научиться чему – то полезному и узнать что-то важное для себя.

Театрализованный концерт – это концерт, имеющий единый художественный сценический образ, для создания которого используются выразительные средства, присущие театру: сюжетный ход, ролевая персонификация ведущих, сценография, театральный костюм, грим, сценическая атмосфера. Это использование разных жанров, разных видов искусства, начиная от академического хора и заканчивая народным танцем. Сейчас каждый день проводятся тысячи концертов, и, чтобы выделиться и запомниться среди сотни других, необходимо сделать концерт ярким и красочным.  Пригласить знаменитых артистов, юмористов, фокусников, певцов и талантливых музыкантов. Впечатления от мероприятия как от грандиозного праздника навсегда отложатся в вашей памяти, если все на концерте будет максимально приближено к совершенству и будут учтены все законы организации концерта.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы мы рассмотрели историческое становление понятия концерта и  влияние различных исторических событий на модификацию данного  вида культурно - досуговых программ. Проанализировав концерт как  особую организационно - художественную форму, мы можем смело подчеркнуть, что данный вид культурно - досуговых программ имеет свои исторические корни, которые и повлияли на формирование концерта как нового диалектичного вида искусства. Современная концертная программа впитывает в себя всё новое, и развивается синхронно с современным обществом, тем самым, способствуя реализации потребностей современного зрителя. Несмотря на актуальность и современный подход в концертной программе используются не только новые формы эстрадного мастерства, но и наравне вновь возникающими во всех видах исполнительского искусства сохраняется накопленное за долгий исторический путь.

Многогранность данного вида культурно - досуговой деятельности и его  разносторонность мы смогли рассмотреть  в данной работе, раскрыв многообразие видов и жанров концертной программы. Проанализировав в целом, такое многообразие видов и жанров, мы видим историческую трансформацию, которой в значительной мере способствовали запросы зрительской аудитории на том или ином временном отрезке.

Далее мы пошагово изучили и рассмотрели технологический процесс подготовки и проведения театрализованного концерта. В данной технологи мы видим, что несмотря на многообразие жанров и видов концертной программы, технологический процесс подготовки и проведения не меняется. Специфика подготовки и проведения концертной программы заключается в своевременном пошаговом выполнение законов технологического процесса на каждом из трёх периодов.

Используя данную технологию и применив её на практике можно сделать вывод, что применение на практике подобной технологи ведёт к успешной подготовке и проведению концертной программы, которая не только соответствует запросам современного зрителя, но и позволяет организаторам данной программы вести планомерную творческую и организаторскую работу. Технология подготовки и проведения театрализованного концерта это чётко отлаженный технологический процесс, который может модифицироваться, но не терпит пренебрежения и нарушения основных законов построения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Кн. Для учителей.- М.: Просвещение, 1987.- 144 с.

2. Баранов А.А. Путеводитель  по режиссуре и актерскому  мастерству: Учебное пособие для  студентов режиссерских отделений  / Санкт - Петербургский гос. Ун-т  культуры и искусств.- СПб, 2001.-200 с.

3. Богданова Р.У., Добрецова  Н.В. Что такое досуговая программа, 1999.

4. Буйлова Л.Н., Кленова  Н.В.: Как организовать дополнительное  образование детей в школе?  Практическое пособие.- М.: АРКТИ, 2005.- 288 с. (Управление образованием)

5. Выгодский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка / Л.С. Выгодский // Вопросы психологии.- 1996.- №6.- с. 62-76.

6. Дж. Родари. Граматика  фантазии. М., Прогресс, 1978.

7. Игровое действие  в драматургии праздника. В.  Панфилов Учебно – метод. пособие  – М.: АПРИКТ, 2004.-103 с.

8. Памятка по созданию  методических материалов/ под. ред.  С.М. Платоновой, С-Петербург, 2005 г.- 12 с.

9. Праздник под созвездием  Игры: Сборник сценариев игровых  программ и праздников/ Ред. – сост. И.М. Карелова.- Вып. 2. СПб : Специальная Литература, 2004.- 126 с.:илл.

10. Методические рекомендации  по оформлению сценария, ГОУ «  Санкт-Петербургский городской Дворец  творчества юных», кабинет научно-методического  сопровождения досуговых программ

11. Сценарное мастерство: Методическое пособие в помощь начинающему автору.- М.: ВЦХТ, 2002, -160 с.

12. Сценарии игровых  и театрализованных представлений  для детей разного возраста: Нескучалия / Ред.-сост. О.А. Толченов.- М.: Гуманит.  Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- 272 с.

13. Шароев И.Г. Режиссура  эстрады и массовых представлений: Учеб. для студентов высш. театр. Учеб. заведений.- М.: Просвещение. 1986.- 46

14. Шмелев И. Лето Господне. СПб «Политехника»., 1995.- 310 с.
15. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусства. 2-е изд. перераб. И доп. – М.: Изд-во МГУК, ИПО «Профиздат», 2002. – 288 с.
16. Галуцкий, Г.М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. – Москва, 1998; 464 с.
17. Туманов, И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. Учеб. Пособие для ин-тов культуры. М., «Просвещение», 1976. 87 с.  
18. Гончарова, Н.П. Социально-культурная деятельность учреждений культуры клубного типа.
19. Викторов, А.В. Начинаем эстрадный концерт. М., «Знание», 1974.
20. Щербакова, Г.А. Концерт и его ведущий. М., «Сов. Россия», 1974.
21. Новаторов, В.Е. Культурно – досуговая деятельность
22. Иконников, С.Н. Клубоведение. М., «Просвещение», 1980
23. Клитин, С.С. Эстрада. Проблемы теории, истории и методики: учебное пособие для театральных институтов и ВУЗов искусств/ С.С. Клитин. – Л.: Искусство, 1987. – 191 с.
24. Тихомиров, Д.В. Беседы о режиссуре театрализованных представлений.- М.: Сов. Россия, 1977
25. Театрализация как творческий метод культурно-просветительной работы: сб. ст./ ЛГИК им. Н.К. Крупской. - Л., 1913. - 113 с.
26. http://slovarsbor.ru  - сборник талковых словарей.
27. http://biblioteka.potal-etud.ru  - А.А. Рубб "Театрализованный тематический концерт. Совершенствование организации и проведения".
28. http://ru.wikipedia.org  - Википедия.
29. http://www.standartov.ru – библиотека гостов, стандартов и нормативов.