Методы сбора и обработки социологической информации

 

 Кафедра теории и истории государства и права

 

 

 

 

Реферат

 

 

 

по дисциплине: «Социология права»

 

на  тему:  «Методы сбора и обработки социологической информации»

 

 

   

 

 

 

Проверил: ______________________

 

 

Подпись ________________________

 

 «____»_________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Методология - это техника получения  знания. Кроме вопросников, шкал и  статистических коэффициентов, технический  инструментарий включает способы аргументации и представления результатов  работы. Не менее важное значение имеет  этика - нормы поведения в научном  сообществе, в соответствии с которыми осуществляется дисциплинарное воспроизводство  знания. Методика социологического исследования должна выполняться по правилам.

При проектировании социологического исследования нужно решить ряд задач:

1) составить словарь переменных;

2) определить единицы исследования  и объект;

3) построить пространство признаков;

4) сформулировать гипотезы;

5) перевести концептуальные определения  в операциональные;

6) разработать проект выборки;

7) обработать и проанализировать  социологическую информацию, подвести  итоги и внедрить результаты.

Целью работы является анализ социологической  информации, выявление итогов, а  также построение и внедрение  результатов в социальной работе. Объектом исследования является социологическая  информация.

Предметом - обработка, анализ и внедрение  результатов соц. исследования.

 

 

 

 

 

1. Методы сбора социологических данных

Методы сбора социологических  данных, с помощью которых организуется процесс получения научной информации:

• анализ документов;
• социологическое наблюдение;
• опрос (анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос);
• социальный эксперимент;
• некоторые социально психологические методики (групповые тесты).

Метод анализа документов представляет собой систематическое  изучение документов, направленное на получение информации, значимой для  целей исследования. Документом в конкретном социологическом исследовании называют специально созданный автором(коммуникатором) материальный или виртуальный (компьютерные файлы)предмет, предназначенный для фиксации, передачи и хранения информации. Не являются документами предметы, которые не предназначены специально для передачи информации. Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на компьютере и любом ином носителе информации.

Документы одновременно содержат в себе два рода информации:

• информацию о фактах, событиях, результатах деятельности;
• авторскую позицию, оценку этих фактов, которая представлена в содержании документа, а также в его структуре, стиле, средствах выражения.

Основное назначение метода - извлечь содержащуюся в документе  информацию об изучаемом объекте,зафиксировать  ее в виде признаков (категорий анализа), определить ее надежность, достоверность, значимость для целей исследования, выработать с ее помощью объективные  и субъективно-оценочные характеристики и показатели исследуемого процесса. Эти задачи, решаемые в процессе анализа документов, одновременно дают представление об этапах его применения.

Существуют определенные правила работы с документами, которые  должен знать социолог:

• следует отделить факты от оценок в документе;
• необходимо проверить достоверность источника и информации из него;
• следует проверять выводы, полученные из информации, собранной методом анализа документов с помощью использования нескольких источников документальной информации, либо применяя другие методы сбора социологических данных.

Метод социологического наблюдения — метод сбора первичной социологической  информации, осуществляющийся путем  непосредственного восприятия и  прямой регистрации событий, значимых с точки зрения целей исследования. Такие события называются единицами  наблюдения. Ключевой особенностью метода является то, что происходит прямая регистрация событий очевидцем, а не опрос свидетелей совершившегося события.

В зависимости от положения (позиции) наблюдателя различают  следующие разновидности этого  метода.

1. наблюдения, в процессе которых наблюдатель не вступает в общение с членами группы, а регистрирует события как бы со стороны. Это простое наблюдение;
2. наблюдатель может частично вступать в общение, действия группы, сознательно ограничивая контакты. Это промежуточная разновидность наблюдения;
3. включенное наблюдение имеет место тогда, когда наблюдатель включается в действия группы полностью, т. е. имитирует вхождение в социальную среду, адаптируется в ней и анализирует события изнутри. Включенное наблюдение может производиться открытым способом или же инкогнито.Возможен еще один вариант — так называемое стимулирующее наблюдение,в процессе которого исследователь создает некоторую экспериментальную обстановку, с целью выявить такие состояния объекта, которые в обычной ситуации не наблюдаются;
4. самонаблюдение- наблюдатель регистрирует факты своих действий, состояний. Практикуется, как правило, для изучения поведения людей в совершенно новых, необычных условиях.

Метод опроса представляет собой метод сбора социальной информации об изучаемом объекте  в ходе непосредственного (в случае интервью) или опосредованного (при  анкетировании) социально-психологического общения социолога (или интервьюера) и опрашиваемого (называемого респондентом)путем  регистрации ответов респондента  на вопросы, заданные социологом, вытекающие из целей и задач КСИ. Таким образом, опрос — это метод, основанный на ответно-вопросной ситуации.

Основное назначение метода - получение информации о состоянии  общественного, группового, индивидуального  мнения, а также информации о фактах и событиях, отраженных в сознании опрашиваемого.

Основной областью применения опроса является изучение сферы сознания людей.Опрос также применяется  в исследовании таких явлений  и процессов, которые мало доступны непосредственному наблюдению. В  качестве объекта исследования может  выступать социальная общность, группа, коллектив или индивид. Если группа, коллектив или индивид выступают  как данность, которую социолог может  отобрать для изучения, то социальная общность формируется самим социологом.

Необходимо учитывать, что  данные опроса в любом случае выражают лишь субъективное мнение опрошенных. Из этого факта вытекают ограничения  в применении данного метода. Выводы из полученной в ходе опроса информации нуждаются в сопоставлении с  данными, полученными другими методами, которые характеризуют объективное  состояние изучаемых явлений. Необходим  учет смещений, связанных с особенностями  отражения социальной жизни в сознании индивидов, социальных групп, выступающих в качестве респондентов.

В зависимости от ролевых  позиций того, кто опрашивает (исследователя) и того, кто отвечает (респондента) выделяют две разновидности опроса-анкетный опрос и интервью. Несколько особняком  стоит метод экспертного опроса. Основание выделения этого вида — качество респондентов.

Анкетирование

В случае анкетного опроса процесс коммуникации исследователя  с респондентом опосредуется анкетой. Проводит опрос анкетер. Его функция  состоит в том, что, получив от социолога-исследователя инструкцию, он ведет себя в соответствии с  ней, создавая положительную мотивацию  респондента по отношению к опросу. Существуют специальные приемы формирования такой мотивации, например, апелляция  к гражданскому долгу, к личным мотивам  и др. Анкетер также объясняет  правила заполнения анкеты и ее возврата.

Существуют различные  виды анкетирования. По числу опрашиваемых выделяют групповое и индивидуальное анкетирование. В зависимости от ситуации и аудитории различают  анкетирование по месту работы, в  целевой аудитории (например, в библиотеке) или на улице. Важное значение имеет  способ доставки анкет. Здесь различают  следующие разновидности:

• раздаточное (курьерское) анкетирование. Позволяет одному анкетеру одновременно опрашивать много человек путем раздачи анкет в аудитории;
• почтовое анкетирование, при котором анкета доставляется респонденту по почте;
• прессовый опрос. В этом случае анкета публикуется в средствах массовой информации. Данный метод имеет ограниченные возможности, поскольку социолог не формирует выборочную совокупность, не в состоянии спрогнозировать, кто ответит на анкету.

Каждая из перечисленных  разновидностей метода имеет как  преимущества, так и недостатки. Например, в случае почтового анкетирования  возникает проблема возврата анкет, а в случае прессового опроса невозможно распространить результаты исследования на всю изучаемую совокупность (подписчиков  газеты), поскольку здесь только респондент решает, принимать ему  участие в опросе или нет.

Основной инструментарий анкетирования - анкета. Качество анкеты во многом определяет надежность, достоверность  результатов исследования.  Социологическая анкета — это объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление характеристик объекта и предмета анализа. Существуют определенные правила и принципы конструирования анкеты. Отметим, что существуют разные типы вопросов, выполняющих различную функцию. Вопросы в анкете формируются в блоки, например блок вопросов об объективных характеристиках респондентов.

Интервью

Интервью предполагает иной вид контакта социолога с респондентом, опосредуемого не анкетой и анкетером, а интервьюером. Роль интервьюера  — не просто раздача анкет и  обеспечение их заполнения респондентами, но как минимум озвучивание вопросов анкеты. Функции интервьюера зависят  от вида интервью. Более высокая  роль интервьюера в исследовании предъявляет к нему повышенные требования. Поэтому интервьюер должен пройти более  сложную подготовку, чем анкетер.

Интервью можно классифицировать по тем же основаниям, что и анкетный опрос. Помимо этого важное значение имеет разграничение видов интервью по степени формализации его процедур, что дает наиболее жесткое разграничение  познавательных возможностей. Возможные  варианты располагаются здесь между  неформализованным и формализованным  видами интервью.

В формализованном интервью интервьюер здесь как бы озвучивает анкету; конструкция вопросов схожа  с теми же в анкете и поэтому  поддается процессу квантификации, опирающемся на принципы измерения  социальных характеристик. Потому имеется  возможность применить количественную обработку такой информации. Порядок  вопросов в этом случае жестко фиксирован, их последовательность менять нельзя. Формализованное интервью предполагает, что интервьюер, задавая вопрос, следит за психологическим контекстом интервью и может что-либо объяснить, повторить вопрос или ускорить темп. Однако все это делается по жесткой  инструкции. Чем выше степень формализации, тем меньше ошибок, связанных с  личностью интервьюеров.

Неформализованное интервью представляет противоположную разновидность  интервью. Наиболее свободное, не стандартизированное  интервью называют клиническим, наротивным (повествовательным). Интервьюер и респондент здесь как бы меняются местами. Сам  интервьюер должен быть исследователем, а не просто вспомогательным персоналом в КСИ. Его функция состоит  в том, чтобы задать импульс беседе, а далее он должен лишь стимулировать  поток сознания от респондента. Однако роль интервьюера при этом очень  велика. Задавая наротивный импульс, исследователь задает направление  беседе. Иногда социолог заранее готовит  вопросы, однако в ходе интервью он их не зачитывает и не перебивает собеседника  во время рассказа. После того как  опрашиваемый сам все рассказал, социолог может задать дополнительные вопросы.

Между этими двумя видами интервьюирования располагаются промежуточные  варианты. Это свободное интервью, интервью с открытыми вопросами (с путеводителем), фокусированное (направленное) интервью, интервью со свободными ответами. Каждый из видов имеет свои особенности, область применения и инструментарий.