Инклюзивное образование в России

Термин "инклюзия" в переводе с английского языка означает "включенность". Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя,лат. include-заключаю, включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
Инклюзивное образование стремится развить методологию, направленную на детей и признающую, что все дети — индивидуумы с различными потребностями в обучении. Инклюзивное образование старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. Если преподавание и обучение станут более эффективными в результате изменений, которые внедряет инклюзивное образование, тогда выиграют все дети (не только дети с особыми потребностями).

Введение………………………………………………………………………….3

Термин и понятие « Инклюзивное образование»……………………..4-6

Мировая практика инклюзивного образования………………………6-7

Ситуация с инклюзивным образованием в России………………….7-8

Текущее российское законодательство в области инклюзивного образования………………………………………………………………..8

Другие варианты обучения детей-инвалидов………………….….8-10

Медицинская и социальная модели детей-инвалидов…………….10-11

6.1. Медицинский подход к инвалидности…………………………11-13

6.2. Социальная модель инвалидности…………………………….. 14-15

7. Деятельность ДОУ в аспекте инклюзивного образования…………15-19

Заключение…………………………………………………………………...19-21

Источники………………………………………………………………………22