Воля как основная характеристика личностного развития
Курсовая работа, 27 Марта 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Для рассмотрения проблемы, обозначенной в заглавии предлагаемой работы, необходимо отметить значительность периода дошкольного детства в процессе всего личностного формирования человека.
Итак, дошкольное детство — чрезвычайно важный период развития человека. Его существование обусловлено общественно-историческим и эволюционно-биологическим развитием общества и конкретного индивидуума, что определяет задачи и возможности развития ребенка данного возраста. Дошкольное детство обладает самостоятельной ценностью вне зависимости от предстоящего ребенку школьного обучения.
Прикрепленные файлы: 1 файл
Волевые качества дошкольников.docx
— 47.42 Кб (Скачать документ)
Список использованных источников.
Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. М., 1997.
Битянова М.Р. Куда уходит детство? Школьный психолог, № 12, 1999.
Вильсон Г., Гриллз Д. Узнай интеллектуальные возможности своего ребенка. М.: Когито-центр, 1998.
Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 тт. Т.2. М., 1982.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.
Диагностика и коррекция психического развития дошкольника /Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. Минск, 1997.
Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей /Под ред. Д.Б. Эльконина и А.Л. Венгера. М., 1981.
Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.
Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. М., 1986.
Захаров А.И. Эмоциональный мир дошкольника. М., 1988.
Сильвестру А.И. К вопросу о развитии самооценки в дошкольном возрасте. Новые исследования в психологии, № 2, 1978, с. 80—84.
Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. Ярославль, 1997.
Цыркун Н.А. Развитие воли у дошкольников. Минск, 1991.
Экспериментальные исследования волевой активности. Рязань, 1986.
Содержание
Содержание 1
Введение 2
Глава I. Воля как основная характеристика личностного развития 4
1.1.Воля как характеристика сознания 4
1.2.Общие рекомендации по формированию воли ребенка 5
1.3.Динамика воли 6
1.4.Анализ волевого действия 7
1.5.Теории воли 10
Глава II. Развитие отдельных волевых свойств 11
2.1.Развитие произвольности 11
2.2.Мотивационная сфера 12
2.3.Развитие самосознания 13
Глава III. Воля как фактор психологической готовности к школе ребенка-дошкольника
4. Значение ролевых игр в формировании воли 19
5. Феноменология волевых расстройств 20
Типология волевых расстройств 20
6. Роль детских учреждений
в формировании воли дошкольников
22
Заключение 36
Библиографический список 37