Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Февраля 2015 в 18:27, реферат
Цель реферата: Рассмотрение природы человеческой памяти, её структура и механизм запоминания.
Задачи исследования:
1. Проанализировать существующие современные теории памяти.
2. Изучение зависимости непроизвольного запоминания от предметного содержания деятельности.
3. Изучение закономерностей непроизвольного запоминания и его особенностей по сравнению с запоминанием произвольным.
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы памяти в отечественной и зарубежной психологии.
§1.1. Общая характеристика памяти. Теории памяти.
§1.2. Характеристика видов памяти и её процессов.
§1.3. Непроизвольное запоминание и целенаправленность деятельности.
Выводы
Заключение.
Литература.
Память связывает прошлое человека с его будущим и настоящим и является важнейшей познавательной функцией, которая лежит в основе развития и обучения человека. Без памяти человек не мог бы развиваться как полноценная личность. Непроизвольное запоминание – продукт деятельности субъекта. Необходимое условие запоминания – взаимодействие субъекта с предметами.
Таким образом, целенаправленное действие являются продуктивным в непроизвольном запоминании. При такой структуре деятельности складываются наиболее благоприятные условия для образования и закрепления нервных связей.
Список использованной литературы.
1. Анохин П.К. «Особенности афферентного аппарата условного рефлекса и их значение для психологии.» «Вопросы психологии» 1955г., №6
2. Блонский П.П. «Память и мышление» М., 1953г.
3. Божович Л.И. «Особенности памяти младшего школьника» в кн. «Очерки психологии детей.» под редакцией А.Н. Леонтьеваи Л.И Бажович., М. 1950 г.
4. Выгодский Л.С. «Педагогическая психология», М., 1998 г.
5. Выгодский Л.С. «Собрание сочинений», В-6-т.2.,М., 1982 г., стр 381-395.
6. Гальперин П.Л. «Умственное действие как основа формирования мысли и образа.» «Вопросы психологии»,1957 г., №6
7. Громова Е.А. «Эмоциональная память и её механизмы» М., 1980 г.
8. Занков Л.В. «Память» М.,1949 г.
9. Зинченко П.И. «Непроизвольное запоминание». Москва – Воронеж, 1996 г.
10. Эинц Р. «Обучение и память» Минск, 1984 г.
11. Истомина З.М. «Развитие памяти»., учебно-методическое пособие. М., 1978 г.
12. Корсанов И.А., Корсанова Н.К. «Наедине с памятью» М., 1984 г.
13. Крутецкий В.А. «Психология» М. «Просвещение», 1980 г.
14. Леонтьев
А.Н. «Развитие высших форм
15. «Эволюция психологии». М., 1999г.
16. Мухина В.С. «Психология дошкольника». М., 1975 г.
17. Николаев Н. «Что мы знаем о памяти». М. 1988 г.
18. Норманн Д.А. «Память и научение». М., 1983 г.
19. «Психологический словарь». М., 1983 г.