Тайна почерка

     Предлагаем  по классам  в школе  оформить выставку лучших тетрадей учащихся 1-4 классов.

По мнению графологов, существует прямая связь между почерком и  психологическими качествами личности. Действительно, все мы знаем, что  почерк – это и «визитная карточка», и удивительно присущая человеку форма общения, и как бы « письменный голос» его обладателя. У одних  он приятный, располагающий к общению, гармоничный, у других – некрасивый, отталкивающий, вызывающий антипатию.

          В отличие  от капризов моды, на одежду, мода  на красивый почерк не изменится  во все времена. Поэтому вполне  естественно, что красиво написанные  работы не только всегда улучшают  оценки ученика и способствуют  повышению статуса в классе  и в школе, но и укрепляют  в нем веру в успешный результат  своего труда. А это, в свою  очередь, дает положительный психологический  заряд всей последующей жизни,  что многократно увеличивает  вероятность получения хорошей  работы.

Полученные данные нашей  работы можно использовать учителям воспитателям для проведения классных часов и внеклассных мероприятий, кружков и факультативов по предмету.

Литература

   1. Дударева Е. Как исправить почерк.

2. Жовтонижко А. Плохой почерк врача может стоить пациенту жизни.
3. Паррхимик Е. Г. Как найти работу. Минск, 1998 год.
4. Поздняков Н. С. Почерк в современной школе.
5. Сара Д. Тайны почерка. Москва, 1996 год.
6. Хустова Д. А. Москва, ж. «Русский язык» №12 2006 год.
7. Интернетресурсы

Приложение 1

Анкета

1. Разборчивый ли твой почерк?
2. У кого из ребят в классе по – твоему мнению красивый почерк?
3. Хотел бы тв, чтобы твой почерк был лучше? Красивее?
4. Как ты считаешь, что нужно делать, чтобы изменить свой почерк?
5. Оцени почерк своих родителей. Нравится ли тебе их почерк? (Разборчивый – неразборчивый, красивый – некрасивый)
6. Похож ли твой почерк на почерк родителей?

Диктант.

Каждый  из Вас уникален. Вы – единственный и неповторимый. Нигде нет другого  такого же человека, как Вы. Скажите себе: «Я постараюсь помнить об этом и научусь уважать другого человека, как личность».