Шпаргалки по "Психологии"

  Грузинская  школа. Узнадзе.

  Узнадзе, теория установки, основатель тбилисского  университета. Концепция личности Узнадзе  строится на понятии (установки", которую  он считал гл. психологическим образованием. Установка считается основным регулятивным механизмом поведения человека, определяя  его направленность и избирательную  активность. Однако сущность личности не сводится к функционированию установки, а определяется наличием таких основополагающих проявлений, как сознание и способность  к объективации. Характерной особенностью личности является осуществление далекой  мотивации, совершение действий и поступков, цель которых в удовлетворении потребностей, предназначенных для будущей жизни. Высшие потребности – интеллект., моральные и эстетические – соответствуют Я-концепции человека Установка же проявляется в настоящем времени, хотя и является определенной формой антиципации.

  В зависимости  от способности человека к объективации Узнадзе описывает три типа личностей:

1. динамический – личность, имеющая развитую способность к объективации и обладающая готовностью легко переключаться в направлении объективированных целей;
2. статичный – личность, проявляющая гиперобъективацию, которая состоит в постоянной задержке импульсов своих установок и выборе целесообразных видов деятельности лишь на основе значит, волевых усилий;
3. вариабельный – личность, обладающая достаточной легкостью объективации, но не имеющая достаточных волевых способностей для ее реализации.

  Одной из важнейших характеристик личности в Теории установки является ответственность, благодаря которой человек может  становиться выше своих потребностей, выступая как субъект воли. Смысл  мотивации состоит в нахождении деятельности, соответствующей основной, закрепленной в процессе жизни установке  личности Период подготовки цели делится  на две ступени:

1. выбор, который признается интеллектуальным актом и осуществляется на основе личностных ценностей поведения для данного субъекта ;
2. мотивация, признаваемая волютивным процессом. Волевое поведение – это способность личности подчинить свою активность не только личностным ценностям, но и объективной необходимости.

  Ананьев Б. Г. (1907-1972) - российский психолог.

  Структура человека как индивида, личности и  субъекта деятельности. Характеристики человека как индивида. Имеются основания  для выделения 2-х основных классов  индивидных свойств: возрастно-половых  и индивидуально-типических. В первый входят возрастные свойства и половой  диморфизм. Во второй входят конституциональные особенности; нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной геометрии больших полушарий. Все  эти свойства являются первичными и  существуют на всех уровнях включая  клеточный и молекулярный. Взаимодействие возрастно-половых и индивидуально-типических свойств определяет динамику психофизиологических функций и структуру органических потребностей - эти свойства можно  назвать вторичными. Высшая интеграция всех этих свойств представлена в  темпераменте, с одной стороны, и  задатков с др. Характеристики человека как L. Исходным моментом структурно-динамических свойств L является ее статус в обществе. На основе статуса и в постоянной взаимосвязи с ним строятся системы  общественных функций ролей и  целей и ценностных ориентаций. Статус роли и ценностные ориентации образуют первичный класс личностных свойств, интегрируемых определенной структурой L. Эти личностные характеристики определяют особенности мотивации поведения, структуру общественного поведения составляя 2-ой ряд личностных свойств. Высшим интегрированным эффектом взаимодействия первичных и вторичных личностных свойств является характер человека с одной стороны и способности с др.

  Основные  характеристики человека как субъекта деятельности. Исходными характеристиками являются: сознание и деятельность. Как субъект теоретической. деятельности человек характеризуется знаниями и умениями. Высшей интеграцией субъектных свойств является творчество, а наиболее общественными эффектами - способности  и талант.