Семейное консультирование

Итогом первой фазы является поиск коммуникаций, на которые могли бы пойти родители, удовлетворяя те или иные просьбы ребенка, желательно, чтобы уже ко второй встрече в семье произошли позитивные сдвиги. В начале каждой встречи психолог выясняет чувства ребенка и родителей, интересуется изменениями в семье.

2) Фаза детско-родительских отношений.

На этой фазе родители высказывают свои претензии ребенку. Задача психолога - придать им гуманизированный характер. Ко второй фазе родители бывают уже достаточно напряжены и раздражены претензиями ребенка, объединяются в своих жалобах на него и стремлении взять реванш. Основная задача консультанта на этой фазе заключается в том, чтобы дать возможность для высказываний детям и родителям. Каждый член семьи, который не может высказать свои мысли и чувства, поддерживается психологом. А.А. Бодалев и В.В. Столин рекомендуют в таких случаях использовать прием «подставного лица», то есть высказываются от лица этого члена семьи.

Результативность этого этапа зависит от того, насколько члены семьи раскрыли, отреагировали свои негативные переживания и при этом не оказались во власти собственной неуправляемой агрессии.

3) Фаза прояснения коммуникаций в семье, выяснения родительских (супружеских) отношений.

Переломной фазой, фундаментом семейной консультации является переход на родительские и супружеские отношения, прояснение которых приводит родителей к пониманию того, что причина нарушения поведения ребенка лежит во всем комплексе семейных взаимоотношений.

Задача консультанта - удерживать родителей на второй фазе до тех пор, пока не отреагированы негативные эмоции; не позволять слишком рано переходить на третью фазу; поддерживать баланс высказываний в ходе дискуссий и не давать слишком рано интерпретаций всего услышанного. Эту работу он проводит на заключительном этапе, прибегая к различным способам анализа: логической цепочке из слов и событий, логической связи настоящего и прошлого, аналогии с другими семьями и общими нормами.

Если в семье несколько детей, то после фазы родительских отношений психолог переходит к следующей - детских интеракций, то есть отношений между детьми.

Конечная фаза определяется наличием определенных признаков:

1) симптомы, с которыми обратилась семья, постепенно исчезают;

2) все чаще на встречах члены семьи смеются, оживлены;

3) все чаще члены семьи обсуждают дома свои проблемы, в семье происходят приятные события;

4) все члены семьи начинают признавать и понимать независимость друг друга;

5) семья отмечает, что в ней все наладилось, и отпадает необходимость встреч.

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В настоящее время семейное консультирование является широко востребованным видом психотерапевтической помощи среди населения России. Семейные консультанты работают в психологических центрах, в консультациях, действующих в системе министерства социальной защиты и комитетов по охране семьи и детства, а также в других учреждениях.

Есть ситуация, когда супружеская пара способна по собственной воле прийти к психологу. Уже сам такой приход свидетельствует о том, что у них имеется установка на сохранение совместной жизни, а значит, есть надежда на изменения к лучшему. Задача состоит в том, чтобы найти позитивный потенциал супружеской пары, столь необходимый для выхода из кризисной ситуации и реконструировать семейные отношения.

Работа с семьями требует от специалиста большого объема теоретических знаний, разнообразных практических навыков, терпения и постоянного самосовершенствования. Само собой подразумевается, что специалист в области семейной психологии должен уметь работать с людьми разного пола и разного возраста: детьми, подростками и взрослыми. Он должен владеть навыками индивидуальной (помощь одному члену семьи) и групповой работы (помощь супружеской паре, детям и родителям, семье в целом).

К настоящему времени сформировалось значительное число всевозможных видов помощи семье: семейные консультации, службы знакомств, различные виды семейного просвещения, сексологические, психологические, педагогические кабинеты. Чрезвычайно разнообразна их деятельность: помощь в создании семьи (службы знакомств для одиноких) и ее укреплении (консультации для конфликтующих и разводящихся супругов), в воспитании детей (консультации и центры для родителей), семейная профилактика, семейная психологическая помощь неблагополучным семьям, консультирование по вопросам семьи и брака. Осуществляется поиск взаимосвязи и путей взаимодействия между всеми этими многочисленными формами.

Список использованной литературы

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное консультирование - М., 2004

2. Дружинин В.И. Психология Семьи - М., 2003

3. Жедунова Л.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования / Л.Г Жедунова,  И.А. Можаровский, Н.Н. Посысоев, Е.Н. Юрасова - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004

          4. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования - М.: Гардарики, 2005

          5. Коттлер Дж. Психологическое консультирование / Дж. Коттлер, Р. Браун - СПб.: Питер, 2001

6. Левин К. Супружеские конфликты // Психология конфликта: Хрестоматия / сост. и общ. ред. Н.В. Гришиной - СПб.: Питер, 2001

8. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. Е.Г. Силяевой - 2-е изд., стереотип - М.: «Академия», 2004

9. Сатир В. Психотерапия семьи - СПб.: Ювента, 1999

10. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г Эйдемиллер, В.В. Юстицкис - СПб.: Питер, 2001