Роль семьи в воспитании детей

С годами, однако, значение этого непосредственного ухода  утрачивает нравственную роль. Дети начинают становиться самостоятельнее, несколько  определяются, продолжая нуждаться  в помощи родителей и взрослых, но ищут уже не исключительно материальной поддержки. Дети индивидуализируются. У одних являются вкусы и потребности, которые лучше удовлетворяет отец, чем мать, у других – наоборот.

Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, оставить в них о себе добрую память, которая служила бы потомству заветом, как жить, тот должен начать воспитание с самого себя.

Воспитание детей требует  самого серьезного тона, самого простого и искреннего. В этих трех качествах должна заключаться предельная правда жизни.

Цель воспитания – содействовать развитию человека, отличающегося своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью и любовью. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал человека.

Главные основания, которых  необходимо держаться при воспитании ребенка во время семейной его  жизни: чистота, последовательность в отношении слова и дела при обращении с ребенком, отсутствие произвола в действиях воспитателя или обусловленность этих действий и признание личности ребенка постоянным обращением с ним как с человеком и полным признанием за ним права личной неприкосновенности.

Вся тайна семейного  воспитания в том и состоит, чтобы  дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.

Список использованной литературы

1. Внешняя среда и психическое развитие ребенка / Под ред. Р.В.Тонковой-Ямпольской – М.: Медицина, 1999.
2. Гарбузов В.И. От младенца до подростка. – СПб: Респекс, 1996.
3. Ковалева Л.Е. Микроклимат в семье. – М., 1999.
4. Конвенция ООН о правах ребёнка (1991 г.)
5. Майдиков И.М. Основы социологии. – М., 1999.
6. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети. – М., 1999.
7. Нечаева А.М. Брак. Семья. Закон. – М., 1999.
8. Рождественская М.В. Будьте внимательны к детям. – Киев: Радяньска школа, 1999.
9. Советы родителям о воспитании детей / Под ред А.П.Усовой – Изд.АПН Москва.
10. Смирнова Е. Семья нетипичного ребенка: Социокультурные аспекты. Поволж. фил. Рос. учеб. центра. Рождественская М.В. Будьте внимательны к детям.  Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999.
11. Фромм Алан. Азбука для родителей. –  М.: АСТ, 2003.