Роль отца и матери в воспитании девочек подростков
Курсовая работа, 07 Марта 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Продолжая род человеческий, отец, мать повторяют в ребенке самих себя, и от того, насколько сознательным является это повторение, зависит моральная ответственность за человека, за его будущее. Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, - это творение будущего и взгляд в будущее.
Воспитание детей - это отдача особых сил, сил духовных. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по - настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.
Принято считать, что девочек воспитывать легче, чем мальчиков. Дескать, мальчики озорные, а девочки гораздо спокойней. Да и матерям их понять проще - все-таки женская психология...
Содержание
Введение ________________________________________________________3
Глава I Теоретические основы_____________________________________ 6
1.1 Физиология подростка.________________________________________ 6
1.2 Особенности психики девочки__________________________________ 7
1.3 Кто такой – подросток?______________________________________ 10
1.4 Понятие «Воспитание»_______________________________________12
Глава II Воспитание девочек-подростков.____________________________16
Роль матери в воспитании девочек – подростков___________________ 16
Роль отца в воспитании девочек-подростков_______________________26
Заключение.______________________________________________________31
Список используемой литературы___________________________________
Прикрепленные файлы: 1 файл
курсовая попсихологии воспитание девочек подростков.doc
— 159.00 Кб (Скачать документ)В любом возрасте отец играет в жизни дочери чрезвычайно важную роль. Отцы и дочери нуждаются друг в друге, во взаимной помощи и поддержке, они помогают друг другу духовно развиваться на трудном пути в общее будущее.
Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по - человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, оставить в них о себе добрую память, которая служила бы потомству заветом, как жить, тот должен начать воспитание с самого себя.
Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.
Список использованной литературы.
- Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.- М.: Академический Проект, 2001.
- Нартова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений. – М.: Из-во ЭКСМО-Пресс, 2004.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учебн. заведений: В 3 кн. – М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – Кн. 2: Психология образования.
- Психология личности: Словарь-справочник / Под редакцией
П.П. Горностая и Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001.
- Популярная психология для родителей / Под ред.Спиваковской А.С. -
СПб.: СОЮЗ, 2006г.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 2003г.
- Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: пер. с англ. – СПб.: Ювента, 2005г.
- Крылов А.А., Моничев С.А. “Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии” 2-е издание СПб 2000 год.
- Личко Е. К. “Психопатии и акцентуации характера у подростков” Москва 2004 год.
- Лютова Е.К., Монина Г.Б. “Тренинг эффективного взаимодействия с детьми” СПб 2001 год.
- Регуш Л.А. “Наш проблемный подросток: понять, и договорится” СПб 2001 год.
- Шпонгер Э. “Психология юношеского возраста, педология юности” М. – Л. 2003 год.